开展马克思主义理论在职研究生考试评价需要解决的若干问题

马克思主义理论在职研究生考试评价作为一个方法的系统，从推进评价工作的角度看必须解决好为谁评、谁来评、评什么、怎样评等四个具体问题。

(一)为谁评

为谁评是马克思主义理论在职研究生考试评价需要解决的第一个问题。解决这个问题的本质就是确立考试选用者在考试评价中至高无上的地位，它是合理、合逻辑地开展考试评价活动的价值的、逻辑的前提。同时，它也为制定评价考试评价自身的评价标准提供了依据—考试评价必须有助于选用考试者把握自己所选用考试的价值。

(二)谁来评

在马克思主义理论在职研究生考试评价活动中，由于考试评价自身是一项专业性很强的工作，尽管人们尊重选用考试者在考试评价中的地位与作用，但是，并不是任意选用考试者均能把握其所选考试对自己的价值的具体情况，有的选用考试者要把握自己所选考试的价值，就必须借助于专业人员的帮助。这就涉及到由谁来组织实施考试评价的问题，即确定考试评价的评价者(主体)问题。

解决谁来评问题的答案有二:其一，选用考试者自己设计、组织、实施马克思主义理论在职研究生考试并对考试进行评价，自己把握考试对自己的价值;其二，选用考试者委托他人或有关组织来替自己设计、组织、实施考试评价，把握考试对自己价值。

第一种答案所提供的评价者与选用考试者具有同一性，其结果只会受选用马克思主义理论在职研究生考试者的评价专业水平影响。第二种答案所提供的评价者与考试选用者之间存在交互作用，其结果既受到评价者的专业水平的影响，也受到评价者与考试选用者交互作用质量的影响，更受到评价者自身的价值倾向影响。

对于第二种答案情形，要控制考试评价异化为以考试评价之评价者为考试的价值主体的评价，关键是选用考试者在众多能提供评价服务的专业人员或组织中，选择合自己意愿的人员或组织作为考试评价的评价者，一方面要使得自己能有效地监控评价者的评价活动，另一方面要使评价者能自由地展示自己的评价能力。为此，考试选用者应与评价考试者签订具有法律效力的委托评价协议书，该协议书要明确评价者开展评价活动的原则、拟采用的评价策略和方法、获得评价报酬的方法与数量、双方承担责任的范围与方式以及评价过程中所发现的协议内容外必须解决问题的处理方式等内容。自由身份的评价专业人员或组织，依据委托评价协议书依法获得特定考试之考试评价的评价者身份。

(三)评什么

这个问题涉及到依据什么确定马克思主义理论在职研究生考试评价的内容和以什么样的评价内容作为得出考试评价结论的依据。确定评价标准是解决这个问题的前提，建立与这个标准相联的考试之直接材料、现象或考试之间接材料、现象(这相当于建立评价指标体系)是确定评什么的关键。

由于不同选用考试者对特定考试的需要不同，实践中很难建立一个对所有选用某考试者均适用的评价该考试的评价标准。对任何考试评价而言，实际的评价标准均必须征得选用考试者的同意，只有该考试的选用者与评价者之间进行充分的交流与沟通，共同建立评价标准，才能确保实际采用的评价标准有效、合理、可行。

(四)怎样评

这个问题包括:马克思主义理论在职研究生考试评价过程中选用考试者如何保证考试评价者体现自己的价值标准、考试评价者用什么方式、方法收集和解释评价信息、考试评价者用什么方法和形式报告评价结论等主要问题。

在马克思主义理论在职研究生考试评价过程中，评价者只对选用考试者负责。选用考试者拥有对考试评价进程的知情权和咨询权，但在行使这两个权利时应该尊重评价者的评价专业水平，不得干预评价者按照委托评价协议书所规定的评价形式、评价范围和所提供的授权自主开展评价，不得授意评价者按照自己的需要做出虚假的评价结论。

随着评价活动的展开，评价者感到应该补充新的收集和解释评价信息的方式、方法或报告评价结论的方法与形式才能完成评价时，必须先征得选用考试者的同意才能补充，不得擅自变更既定的收集和解释评价信息的方式、方法及报告评价结论的方法与形式。