工程管理专业人才培养的目标分析

21世纪是知识型经济、科学、技术、生产和一体化趋势不断增长的时代，更多地依赖于社会生产和生活的科技创新和技术进步，高新技术的快速发展使得生产由劳动密集型向技术密集型转变，因此无论是当代或现代的生产生活，急需从事前沿技术，管理，服务等方面工作，并接受过培养有专门知识和技能的人才的教育的复合性、应用型人才。培养有专门知识和技能的人才的教育的自我发展，需要一个统一的精英教育，更多的需要应用为主的多元化教育，培养应用型人才是培养有专门知识和技能的人才的教育本身在世界上的发展趋势。

工程管理专业是工程技术与管理科学相互交叉的一门复合性学科。该专业培养的人才要求是具备工程建设过程所涉及的技术、经济、管理和法律等领域的知识基础和能力基础,具备较强的综合性决策与管理能力,具有在工程建设、房地产开发等相关专业领域的较为广泛的职业适应能力，具有创新精神创业精神和社会责任感，具备较强动手能力和工程实践能力，面向土木工程建设领域，从事工程咨询、施工管理、监理、工程造价管理等工程建设与管理工作，获得工程师基本训练的具备复合知识结构的应用型高级工程建设人才。

应用型人才是个新概念，是把事物的属性与人的本质特性叠加而成，是对人的实践性、创造性特质的高度概括。以应用为导向的人才是把成熟的技术和理论用到实际生产，生活技能人才。应用型人才的含义为服务于生产，生活和管理的第一线，接受过培养有专门知识和技能的人才的教育的系统培训，知识，能力，品质全面发展的高级专门人才，它的具体内涵是随着培养有专门知识和技能的人才的教育历史的发展而不断发展的。在战争年代就是指那些能够拿起锄头种田，可携带炸弹参加战争的人。在现代社会就是指那些品德高尚，专业技术过硬的应用型高级专门人才。

专业人才培养模式，是造就专业人才的组织结构样式和特殊的运行方式。人才培养目标、教学方法和教学组织形式、课程结构和课程内容、校园文化等是专业人才培养模式包括的诸多要素。重点在于课程体系的确立和专业的人才培养目标。