据了解，课程设置服务于培养目标及办学指导思想，而课程设置是否合理，又反过来影响和制约着培养目标和人才规格。由此可见，北京交通大学EMBA要优化课程设置的同时，就要保证在职EMBA学生就学期间的课程总量，根据不同类型、不同层的学习要求安排合理的课程，为此，北京交通大学EMBA课程设置有哪些优化的建议呢？

优化建议一：设立模块化的课程结构。要培养企业的高层管理人员，北京交通大学EMBA应打破各学科界限的限制，从企业需求的角度考虑学生的知识结构，从而量身设置此课程，保证学生能在学习期间掌握应有的知一识与技能，完成知识结构的建立和优化过程，进而保证学生在学期间和毕业之后能够更加为企业掌好舵，在增加知识量的同时获得一定的财富增量，让学生和企业都满意。这正是目前北京交通大学EMBA教育致力于追求的目标。

优化建议二：广开选修课。数量足够、内容丰富、质量可靠的选修课，是提高北京交通大学EMBA学生综合素质的重要途径，也是国外一流商学院课程设置的一个重要特点。由于EMBA学生本身独特的特点及求学目标，学生层次的多样化，学生起点的高低不同，适当的选修课会增加学习的弹性，并最终满足每位不同需求学生的学习要求。

总之，北京交通大学EMBA课程设置的优化建议，将大大提高北京交通大学EMBA教育教学质量，同时在北京交通大学EMBA教育中，学校内部需建立课程设置建设资源等方面集成，这也将提高北京交通大学EMBA教育效益。