农林经济管理在职研究生专业课程考核模式

因学生强烈的竞争意识和平等意识的存在，农林经济管理专业课程考核必须坚持公开、公平、公正的原则，这样才能充分调动学生的学习积极性，最大限度地激发学生的学习兴趣，有效地促进学生综合素质的提高。下面就为大家详细介绍下农林经济管理在职研究生专业课程考核模式。

一、考核方式

传统的农林经济管理在职研究生专业课程考核往往只采用期中考试、期末考试等单一的考核方式，这样无法有效考核学生的全面素质，不能很好地满足考核内容的需要。根据考核内容多样化的要求，应该采取课堂提问、随堂小考、命题讨论、案例分析、实验操作、课程设计、课程论文、现场实践和期末考试等多种考核方式，当然，考核方式也应因课程而异，根据每门课程的性质与特点可以选择与之相适宜的考核方式。

二、成绩评定

首先，是考核小组的建立。虽然，由任课教师进行考核比较便捷，但在条件允许的情况下应该建立考核小组来进行考核，一般是由具有某门课程授课经历的多个教师组成该门课程的考核小组，同时也可尝试让学生加入探索学生的互评模式。考核小组可以共同参与考核的各个环节，也可分工协作进行考核。

其次，农林经济管理在职研究生教师应设计多种考核方式来适应考核内容多样化的要求，全面考核课程教学目标所要求的学生学习课程后应具备的综合素质，那么，每门课程的最终成绩必然应该根据该课程各种方式的考核结果来综合确定，一般是给各种方式考核结果赋予合理的权重，然后采用加权平均法确定课程的最终成绩。