目前企业管理在职研究生教学中存在的主要问题

现如今，企业管理教学内容不仅无法激发学生学习、研究、进一步探讨的兴趣，甚至不能以理服人。现代培养有专门知识和技能的人才的教育要求教育工作者必须具有一定的心理学知识，要善于从心理学的角度看待和分析教育过程。而学生的学习效果与学习兴趣是正相关的，因此，乏味的说教式教学，最后的结果可能就是学生上课时“一个耳朵进、另一个耳朵出”，甚至根本不想听课。下面就为大家详细介绍下目前企业管理在职研究生教学中存在的主要问题。

问题一：缺乏实践基础，学生不能透彻理解原理

众所周知，管理学是一门实践性很强的学科，是对人类组织管理活动的经验加以总结、概括而形成的理论和思想。它从客观实际出发，揭示管理活动的各项规律，因此具有客观性、真实性、实践性等特点。而在以往企业管理在职研究生教学中，常常因没有足够的案例材料支持，学生因此没有身临其境的感受，很难透彻理解理论的含义，或者说，理解得很肤浅、很有限。特别是普通高校学生，一般都没有工作经历，如果在教学中再脱离实际管理情景，那么，课堂教学内容很可能就成为过眼云烟。

问题二：难以实现从理论学习向实践操作的跨越

企业管理在职研究生人才素质的高低，绝不仅仅以理论修养为标准，而是更强调人才的直觉能力、抽象思维、组织协调、自我发展等等各项实践能力。不少初学管理的学生能将管理原理烂熟于心，却难以实现向实践的跨越，遇到具体问题时不知所措，往往是按照主观经验处理问题，而不能有效地运用管理学理论、方法和技巧分析解决问题。这种学与用的脱节，恰恰是管理学所忌讳的事。