软件工程在职研究生项目导向案例驱动教学的组织实施

案例讲解阶段主要采用“讲解+讨论”方式，通过案例引出授课内容，然后分析案例，提出应该解决的问题，引发软件工程在职研究生思考，提出质疑，发动学生进行讨论，最后对案例进行讲解，使学生学习相关的知识点。在教学过程中要注意案例与理论的合理穿插，控制好讲课的节奏，要留给学生一定的思考时间与空间，引导学生发散性思维，将理论与实践联系起来分析、理解、判断和记忆。对于一些教学内容要引入反面案例，帮助学生澄清容易混淆的概念，或者对于一些容易忽视的问题引起重视。

模拟项目演练阶段主要采用“讨论+写作”式项目教学，学生在学期之初就确定了演练项目的题目，以小组为单位，在整个教学过程中伴随着课程的学习同步完成模拟项目阶段开发任务。模拟项目演练包括课上和课下两部分：课上进行与课堂讲授内容对应的模拟项目开发阶段的相关问题的分析和讨论，以学生为主，教师在旁边进行指导和答疑；课下查找资料并完成相应的文档写作，由学生独立完成。在模拟项目演练阶段，软件工程在职研究生转变为教学的主体，教师扮演组织者、辅助者和引导者的角色。

与教学同期的模拟项目使软件工程在职研究生能够及时运用所学知识去解决实际问题，增加了学生的学习兴趣与学习动力，在学生获得成就感的同时更激发了其思考、探索的热情，从而主动深入和扩展学习范围，实现知识扩展。在以讨论和写作为主的项目演练过程中还锻炼了学生的沟通能力、表达写作能力以及合作组织能力，培养了学生进行软件项目开发所需要的各项综合能力。