基于项目驱动的软件工程在职研究生教学组织

在基于项目驱动的软件工程在职研究生教学中，教学活动的组织也要体现强调学生的主体地位这一思想，为这一思想服务。具体分析如下。

首先，分组教学。学生以小组为单位承担教师下发的开发项目，小组人数以3～5人为宜，小组成员可以自由组合，也可以由教师随机指定。每个项目组应有明确的开发计划、学习计划等。

其次，小组评审。项目组承担各自的开发任务，在小组内部集思广益，但容易造成自我封闭，不利于拓展思路，更为重要的是小组的工作容易为应付教师检查而流于形式，因此引入小组评审机制。通过小组评审机制能够促进项目组的工作，互相激励，从而保证教学效果。

最后，课堂答辩。课堂答辩是基于项目驱动的软件工程教学方法的重要环节，项目组在每一个开发阶段结束之后要在课堂上面向教师及同学答辩。通过项目小组对自己项目的讲解，项目组要面向更多的人，展示自己的设计方案、实现方法，接受同学提问，这样能够促使项目小组在工作中力求完善。软件工程在职研究生教师可以利用实例来讲解软件工程知识，从而加深学生对理论知识的理解，在活跃的课堂气氛中达到较好的教学效果。

分组教学、小组评审和课堂答辩都体现了以学生为主体的教学思想，对教师的综合能力要求较高，软件工程在职研究生教师不但应具有广泛且扎实的软件工程理论知识，又要有丰富的软件开发经验，这样才能有效地指导项目小组的开发工作。