目前在我国高等学校在课程体系和教育内容上，比较重视专业性和系统性，这是必要的。所以，中国人民大学EMBA项目教育及国内各高校要适应教育国际化的需要，必须在课程结构上作较大的改革。

首先是在公共基础课和文化素质修养课中开设国际教育方面的课程。如国际政治、国际经济、国际贸易、国际文化以及介绍外国历史、地理、风俗等方面的课程;2.应在本专业、本学科的教学内容中及时补充国外最先进的学科学文化知识和利一技成果:3.应选用国际上最先进的教材，吸引外国专家、学者来讲学。

其次中国人民大学EMBA课程设置应加大“人文教育”和“科学素养”的份量人文、情商教育课程:商场如战场，社会形势瞬息万变，在职EMBA学员的智商肯定是高的，而情商却不一定一样高，未必受过系统教育，例如亲和力、社交礼仪、商务礼仪，更可加入一些提升个人品位的品位修养和人格修养的课程，必然能使EMBA学员更加具备领导者的魅力。

另外，多数院校及中国人民大学EMB还在沿袭MBA教学的管理模式，有力不从心的感觉。在市场经济条件下，仅利用单一的管理模式己无法适应市场变化的需要，必须在保证制度和政策统一的前提下，形成一种比较宽松、灵活的管理模式，由此，对中国人民大学EMBA课程设置培养体系的建设、健全和发展就提出了更高的要求。