对社会保障在职研究生讲授式教学法的思考

讲授式教学法是社会保障教学中的重要教学方法，对于社会保障基本原理的揭示是直接的、系统全面的，教师通过讲授来传播知识。下面就为大家详细介绍下社会保障在职研究生讲授式教学法的思考。

首先，讲授教学法实际上并非是呆板的教学方法，这主要是个体教师对讲授教学方法的运用不当造成的。讲授可以是生动的、丰富的、交流的。学生完全可以在教师渊博的知识、严密的思维启发诱导下，获得知识，开阔思路，学会思考。所以讲授教学法的精彩是以社会保障在职研究生教师具有良好的业务素质为前提的。

其次，处理好讲授教学与案例教学的关系。通过案例加深对理论的理解，这无疑是一种正确的教学方法。但我们切不可用案例教学替代讲授教学，用案例、材料去淹没理论。因为理论与案例相比，理论具有深刻性、普遍性的特性，理论是更有价值的东西。案例教学法可能与该教学内容不相符合，或者不能直接说明问题。社会保障的教学内容，不是都适合案例教学法或模拟教学法。所以采用什么教学方法，取决于教学内容。另一方面，正确的判例不仅能够说明理论原理，而且能够直接反映理论原理，还可以直接检验理论原理的正确与否。因此，讲授教学与案例教学两者需要紧密配合。

第三，利用现代化的教学手段，创新讲授法的形式。在社会保障教学过程中，必须改变传统的一块黑板、一支粉笔的单一的教师讲授方式，在不改变授课内容的前提下，运用现代化教学手段，以多媒体教室为载体，变黑板教学为CAI课件教学，实现现代教育技术与社会保障教学内容的有机结合，在教师的主导下，使课堂教学变得生动形象、易于接受。应用多媒体技术可以使讲授内容通过图像、声音、数据等不同媒介显示，使社会保障在职研究生获得综合感知，摆脱枯燥的课本说教，提高学习的主动性。

运用讲授法，切忌“满堂灌”，要给学生留有思考和反馈的时间，加强师生间的良性互动。从而使社会保障在职研究生更深入细致地掌握所讲授的理论知识，并将其消化吸收，变成自己的知识，为深入学习社会保障的理论奠定良好的基础。