浅析市场营销在职研究生教学模式现状

我国大部分高校市场营销课程的教学手段依然停留在“粉笔+黑板”的时代，其弊端主要表现在：一是传递给学生的信息量小；二是无法做到图文并茂、声像合一，教学效果不理想；三是难以进行实战模拟操作。市场营销属于一门实践性很强的课程，由于教学媒体的限制，目前一些市场营销在职研究生教师只能组织学生进行一些简单的案例讨论，而无法进行实战模拟操作。

目前，多数高校仍然沿用以教师讲授为主，学生练习为辅的教学模式。这种方式在市场营销在职研究生教学内容等方面都建立起较为严格的制度，教学活动显得有组织、有计划，在一定程度上有利于提高学习效率。但客观讲，这种方式也存在许多弊端：一是由于班级与教师之间的关系相对固定，学生对老师没有选择余地，所以不论任课教师的素质和教学方法、教学水平如何，学生只能被动接受，进而影响整体教学效果的提高；二是这种以教师讲授为主的教学模式，学生往往处于被动听课的状态，难以调动学生主动参与的积极性，从而使得教与学分离，这种状态下的教学效果必然要大打折扣。

目前，市场营销在职研究生教材版本种类繁多，质量参差不齐，真有点“百花齐放、百家争鸣”的感觉，不同版本往往自成体系。在难易程度、章节安排等方面都缺乏系统性、规范性和连贯性。加之部分高校教材引进机构的垄断，使得教材引进带有明显的商业性，教材采购者较少考虑教师与学生的实际需求，剥夺了教师与学生的发言权，只是从自身的经济利益出发盲目引进。所以，往往导致教材版本不经济、不实用或垃圾教材大量存在等问题。因此，要保证市场营销教学获得成功，教材问题的解决迫在眉睫。