世界史在职研究生双语教学的探索

我国的“双语教学”，主要是指用一门外语(除汉语以外的)作为课堂主要用语进行教学。目前绝大部分是用英语教学，其模式应属于保持型双语教学。有学者认为，所谓“双语教学”，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。“双语教学”的内涵是：教师在学校里使用外语进行专业学科的教学；学生通过这种讲授方式，能使自己在所学专业领域的外语水平达到能够熟练听说读写的程度，能够顺利阅读专业文献并进行学术交流。明晰了国内外对“双语教学”的定义和内涵后，进行双语教学就有了明确的理论指导，也为实施世界史在职研究生双语教学指明了方向。

世界史在职研究生实施双语教学的方法

教师是教学活动的主导者，实施双语教学，要求教师不仅具备扎实的专业知识，更要有相当高的英语水平，特别是准确流畅的口语表达能力。世界史在职研究生教师在授课当中脱口就能用英语准确、完整、流利地评述历史事件、历史人物，介绍史家观点、史学流派。这样的双语教学，使学生获得的不仅是动听的汉语历史知识，更有妙趣横生的英语历史知识，既加深了对专业知识的理解，又“品尝”到了生动有趣的英语“大餐”。

多媒体教学以其图文声像俱佳的表现形式为教学改革注入了新的活力，成为现代教育技术进步的重要标志。在世界史在职研究生授课中运用多媒体手段，可以通过生动形象的图片和影像资料，向学生展示恢弘真实的历史场景。

比较其他学科，世界史是一门最便于进行双语教学的学科。当前，国内高等院校使用范围较广的世界史专业双语新教材有：英文通史教材《全球通史》等，教材所选内容丰富，题材多样，英语难易程度适中，并附有汉语注解，适合世界史在职研究生双语教学的需要。如果学生英语水平整体上高的话，还可以使用全英文版的《剑桥世界史》、哥伦比亚大学出版的《世界史》，当然，也可以把它们作为辅助教材使用。

综上所述，在世界史专业实施双语教学不但具有传统教学无可比拟的优越性，还具有很强的可行性。在实践中不断积累经验，在教师、教材、教辅手段、学生等诸多方面互相协调、共同发展，一定能在世界史在职研究生教育领域开拓出双语教学的新境界。