为更好的实现"努力将我国建设成为具有国际影响力的创新型国家"的宏伟目标，人才是基础，培养优秀创新型双证在职研究生人才是关键。当今科学思维的特点是运用整体化的思维方式，是由精确转变为模糊与精确的共生;由确定转变为不确定与确定的共生;由分析转变为综合与分析的共生;由因果性转变为偶然性与因果性的共生;由单义性转变为多义性与单义性的共生;由绝对转变为相对与绝对的共生;由可逆性转变为不可逆性与可逆性的共生;由时空的分离转变为时空统一与分离的共生。
院士作为我国最高层次的专家人才，其增选工作则集中体现了国家和社会发展对高级人才的要求。按经济、政治等因素把新中国的建设划分为三个阶段:20世纪50年代、20世纪80年代、20世纪90年代至今，而在这三个不同的时期中科院院士分别增选了190人、283人、554人，其中具有跨学科和学科交叉背景人数为77人、128人和266人，比例近五成且呈明显上升的趋势。国家和社会的发展需要培养越来越多具有创新能力的人才，而创新型人才应当具有创新思维，要进行创新，一个很重要的途径就是将截然不同的理论融为一体。如果能把多学科的知识融会贯通，就可能产生新的思想。而这样的思维方式就需要建立在跨学科的人才培养之上才能形成的。因此双证在职研究生跨学科教育是国家和社会发展的时代要求。
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