硬评价是以统计数据为基础，把统计数据作为主要评价信息，按照评价指标体系建立评价数学模型，以数学手段和电子计算机求得评价结果，并以数量表示出来。这种方法，使绩效评价摆脱了个人经验和主观意识的束缚，有较大的科学性和可靠性。但是，当数据不充分、不可靠的情况下，则会掩盖事实的真相。况且，双证在职研究生绩效的内容和表现情况很复杂，有的内容很难用一个确切的数量来表示。
软评价也称专家评价。它是以专家作为评价信息的来源，利用专家的知识和经验对系统的综合绩效作为判断和评价，即有评价者(专家)给评价指标直接打分或作出模糊评判。软评价容易受到主观意识的影响和经验的局限，使评价结果的稳定性不够，且评价的组织工作比较复杂、被评价单位数量受限。
因此，将双证在职研究生培养绩效评价硬评价和软评价结合起来，能够较好地把两种方法的长处加以综合利用，同时又能够弥补各自的不足。在数据比较充足的情况下，以硬评价为主，辅以软评价;在数据比较缺乏的情况下，以软评价为主，辅以硬评价。同时，硬评价中有软评价的东西，软评价中有硬评价中的东西。
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