家庭因素对在职研究生双证角色冲突的影响

2015-08-05 15:02:28  来源:在职研究生教育信息网

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家庭中的一员是在职研究生双证所扮演的角色之一,它是由血缘或者收养等关系而产生的亲密的社会群体。所以父母或者亲戚的价值观和社会行为方式以及对子女的教育等都会对子女的生活和行为方式产生较大的影响。

当代在职研究生双证大多是在家长的过分关爱中长大的,他们在成长道路上几乎是一帆风顺,家长为他们能够好好学习极尽全力扫清一切障碍,再加上对孩子的所谓的过分保护,导致很多孩子都脾气暴躁,以自我为中心,过分注重个人利益,偏好功利主义。家庭因素对他们的影响,主要表现在:

<1>过分关注在职研究生双证的生活问题而导致角色冲突

现在的在职研究生双证大多是80后,受应试教育的影响很深,尤其是上小学、中学阶段,家长认为,只要孩子学习好,就会有好的未来,这也就是当时父母所谓的望子成龙的观念,一旦孩子上了大学,家长就觉得没必要对孩子要求那么严格了。等孩子历经千辛万苦考上在职研究生双证之后,就很少有家长再关心他们的学习成绩了,转而关心他们的生活,比如说,有没有找到男(女)朋友,有没有找到合适的工作,在学校生活的好不好云云,但是关于孩子是否有正确合理的价值观念,不再是父母关注的焦点了。

所以,作为在职研究生双证,他们扮演的角色不只是学生和子女,会有很多其他角色,而这时对角色的不熟悉和处理不得当就会引起角色冲突。

<2>家庭经济状况与不适当的期望影响在职研究生双证的价值取向从而导致角色冲突

家庭是对在职研究生双证的价值观取向影响十分直接的场所,父母对于在职研究生双证的期望以及家庭的经济社会地位等都是影响在职研究生双证价值的重要因素,在一份调查中显示,一般来说,家庭经济情况向好,那么在职研究生双证对职业的选择就越灵活,这种家庭的在职研究生双证就比较偏好去一些有着灵活机制的企业去体验和发展。相反的,如果在职研究生双证的家庭状况一般,那么他们更倾向于选择福利待遇好稳定的单位。第三种情况是如果父母有能力供孩子继续读书的,他们就会选择继续深造而不急于择业。所以,从这份调查中可以发现,很多在职研究生双证对于职业的选择并不仅仅是个人爱好,而是综合考虑整个家庭的状况以后做出的最后决定。所以家庭的经济状况与在职研究生双证的择业取向有很大的关系,另外就是家庭成员对于在职研究生双证的期望值高,比如他们认为含辛茹苦的培养孩子上学,就是希望他们将来能找好的工作,改善家庭条件和自我社会地位。然而,这种过高的期望值反映到在职研究生双证身上,就会使他们表现出更加浓厚的物质倾向,还有一些家庭条件相对很好的家长,他们不指望子女多挣多少钱,更在乎他们获得的功名,而并不考虑他们真真切切的需要,这样就会导致他们滋生出更多的享乐主义,从而改变了他们的价值观。①

所以,家庭的经济状况和父母对子女过分的期望会导致在职研究生双证们改变上学时单纯的学习价值观,使得他们变得更加物质,使他们直接或者间接的扮演多重角色,然而又不能很好的驾驭这些角色,或者说是这些较高的期望值与他们本身的原始想法相左,也就是说与他们自己愿意去扮演的角色产生冲突。

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