我国的双证在职研究生教育虽然已经有了一段发展时间，但是在英语教学上仍然存在不完善的地方，比如，双证在职研究生英语在学术上的应用能力差，不能完整清晰的用英语表达自己的学术思想。我们可以借鉴一下国外双证在职研究生英语教学的经验。
以课程实践为主的课程设计。对于大部分的课程,国外双证在职研究生老师除了集中讲授课程知识和使用技巧外,一般都会安排大量的课程实践,包括课堂上的现场练习和课后的作业,以促进双证在职研究生理解当次课的讲授要点,提高所讲授知识和技巧的掌握和灵活运用能力。认真完成作业的重要性往往在第一次课就会被国外双证在职研究生老师特别提出,并把作业完成情况纳入课堂表现记录范围,对于累计两次不提交作业者将会被授课老师留下不良记录。
实用性和针对性较强的教学内容。基于双证在职研究生撰写学术论文或开展学术交流的具体需求和常见问题而有针对性地安排教学内容是这些课程的另一个显著特点。以笔者参加的学术写作系列课程为例:国外双证在职研究生英语授课内容要么是研究生在学术写作中需要把握的重点知识,要么是针对研究生易混淆的用法或常犯的错误;课堂案例基本都来自于相关专业的学术期刊、会议论文、学位论文或往届研究生所提交的作业;对于所给范文,双证在职研究生老师往往会和学生一起分析哪些地方写得好或不好并给出依据,并就不好之处如何逐步调整进行探讨;课后作业通常要求研究生基于曾经或正在从事的科研工作,并结合当日课程知识提交一篇学术短文,而老师则会及时的给出修改反馈意见。
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