全国研究生教学工作可以根据非全日制研究生和全日制研究生两种教学模式。其中非全日制双证在职研究生教学工作和全日制研究生一样需要参加全国硕士研究生的统一考试入校学习，以统一考试的方式入校学习的非全日制双证在职研究生是属于学历教学模式。
为保障研究生教学质量，保障硕士学位证书的授予含金量，国家要求，高校在组织开展全日制研究生和非全日制研究生的时候需要坚持统一标准，统一培养目标，所以在组织开展非全日制研究生的教学工作过程中，高校需要参照对应全日制研究生的培养方案执行教学工作。
研究生教学工作主要是以课程学习为主，非全日制双证在职研究生的学制时间一般是在3年左右，在教学工作安排与全日制研究生是相似的，主要是以课程学习为主，课程学习是研究生教学工作的首要任务，所以重视课程设置的科学性是非常的重要的，高校在组织安排课程学习的时候是根据学科领域的特点和社会发展需求组织设置的。
研究生的课程设置需要注意以下几点：课程设置前沿性与教学质量、培养过程规范性与质量、学术创新氛围营造与学位论文质量，以及制度建设与资源配套等。
良好的课程体系可以更加全面的提升研究生的综合能力，让研究生通过专业化课程学习掌握更多的专业理论知识，提升研究生的整体素养。
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