MBA教育朝国际化方向发展，其着眼点在于提高我国MBA教育的国际竞争力，立足本土市场，在办学能力上达到国际一流院校水平。随着国内经济的发展，不断实现创新是国内MBA获得长远发展的途径。
（一）改进课程体系设置，加强课程设置的国际化导向
在全球化背景下，我国高校培养出来的MBA毕业生应具有国际视野，熟悉国际惯例，懂得现代国际商务和国际企业管理。因而，在MBA教育的课程设置上，应加强国际化导向。
针对我国MBA教育课程设置的不足，可以采用如下改进措施：一是及时更新课程内容，反映国际经济的最新动态以及各个国家的最新经济政策。培养学生观察国际经济环境和分析各国政府经济政策走向的能力。二是开设跨文化沟通、民族文化、国际文化等人文课程，提高MBA学员对多元文化的理解。三是加强英语的学习，提高学员的对外交流能力。目前我国部分高校的MBA教育开始实行全英教学或中英双语教学，这很值得推广，一方面，它可以使MBA学员学到原汁原味的英文原版教材；另一方面，它可以有效地提高MBA学员的英语水平。另外，高校可以通过设立英语角、开展英语沙龙等活动，鼓励学员开口讲英语，提高英语沟通能力。
（二）创新教学方式，与国际接轨
MBA教育与普通硕士教育不同，MBA培养的不是学术型人才，而是务实型人才。针对这一特点，全球各著名商学院经过多年的教学积累，已形成了符合MBA教学目的的多元化的教学方式。我国也应该在教学中与国际接轨，推广国际流行的教学方式：
1.加强案例教学。我国在MBA教育创办之初，就引进了案例分析这一教学方式，但在实践过程中暴露出了许多缺点与不足，需要改进。首先，要提高老师和学生对案例分析这一教学方式的重视，明白案例教学作为一种“亲验式”的教学方法，在培养学员的独立思考能力、分析问题能力和解决实际问题的能力，特别是对具体管理问题的判断和决策力方面都具有不可以替代的作用。其次，要加大对案例编写的资金和人员投入。编写案例是一项耗费时间和精力的工作，学校需要建立恰当的激励体制，以提高教师编写案例的积极性，可以把是否编写过优秀案例作为老师绩效考核的一个重要指标，并且在酬劳和晋升方面给予倾斜。
2.采用多种教学方式。除了案例教学，MBA教育已经发展了多种教学方式。如现场调研项目、小组、项目研究、角色扮演、客座演讲、计算机模拟决策活动、咨询报告、专题研讨、心动学习、辩论学习、参观学习、学生演示、解决问题、经验训练等等。我国的商学院也应根据自身的实际情况有选择性地将国外各种先进的教学方式引入到自己的教学当中去。
（三）面向国际招生，注重MBA 学生来源的多样性
学生来源的多样性，不仅有利于培养MBA学生多角度的视野、多元化的思维及跨文化沟通能力，更是学校保持自身活力，增强国际竞争力的重要途径。因此，在MBA招生过程中，要坚持生源的国际化。可以通过积极参与在全球各大城市举办的MBA推广会，提高中国MBA项目的知名度，例如，北大国际、中欧、长江、复旦等通过走访欧美亚等近20个城市，在全球各地招收潜在学员。其次，不断深化与全球知名媒体（如Business Week、Economist）的合作，加大对国内MBA项目的报导。此外，凭借良好的校友关系和紧密的校友网络，鼓励校友推荐身边有发展潜力的优秀学员前来中国就读。以上各种途径都可以给中国的MBA带来更优质的MBA国际生源，从而提升中国MBA的整体竞争力。
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