我国在职MBA的企业伦理教育效果不佳，其卞要原因表现在以下几个方面。

1、当代中国社会的伦理环境对在职MBA学生的影响

在一些人看来，财富的多少已经成为了衡量人们成功程度和社会地位的卞要尺度，“君子爱财，取之有适”不再是多数人共有的价值观，“为达日的不择手段”则得到了许多社会成员的认可，“劣币驱逐良币”的现象屡见不鲜。这利‘转型期比较混乱的伦理和社会环境，必然会对在职MBA学生造成潜移默化的影响。在职MBA学生都拥有多年的社会工作经历，必然受到社会上形形色色的思潮的影响。同时，在职MBA学生是人学中最为务实的学生，他们当中多数人求学的日的就是为了掌握获取财富的手段，认为提倡企业伦理是说教，不会给个人和企业带来收益，不愿意接受相关教育。

2、当代中国社会的商业环境对在职MBA学生的影响

由于市场经济发展的水平较低、法制制度不健全等原因，导致我国一些伦理水平低下的企业同样可以生存，不但不会受到法律和社会的惩罚，而且盈利颇丰。同时，经济生活中各种潜规则盛行，在激烈的市场竞争中，一些企业为了拿到词单，被迫按照潜规则行事。在职MBA学生多数来自于企业，他们无法从企业经营实践中看到企业伦理的作用之所在，社会现实使得他们认为所谓的企业伦理是空谈和说教，与现实企业的经营活动没有直接关系。一些人甚至将提升企业伦理的责任推给了社会，认为只要不提高整个社会的伦理水平，企业的伦理水平就不可能得到提升。尽管近年来一些企业由于缺乏企业伦理，在经营过程中屡遭惩罚，甚至被淘汰出局。但现实却是我国企业的价值导向是纯营利经营方式，这就使得企业因其逐利特性，往往对企业伦理重视程度不够。其具体表现就是企业领导者-缺乏适德愿景，也没有向企业管理层和员工属灌输正确的伦理观。

3、在职MBA教育的伦理缺失对在职MBA伦理教育的影响

在职MBA学生学费较高，是各人学商学院创收的重要手段。为了保证基本生源，一些学校甚至公开提出把在职MBA学生当作“顾客”。在课程的安排和教师的选聘上，片而强调满足学生的要求，而没有真正考虑学生未来发展的需要，更没有充分意识到商学院应该具有的培养合格的企业管理者的社会责任。在职MBA学生是成年人，思维方式已基本定型，他们更多地希望学到经营管理企业的有效方法，对伦理教育有抵触情绪。学校为了迎合学生的要求，也就放弃了伦理教育。其实质是学校放弃了教育者的责任，是学校伦理的缺失。在职MBA教育的伦理缺失必然导致在学生伦理适德教育上的无力和缺失。

4、企业伦理无用论对在职MBA伦理教育的影响

企业经济价值与伦理价值具有不可分性，连接企业经济价值与伦理价值的路径是企业对伦理的遵循。如果企业的伦理出现问题，竞争机制会使得企业自动出局，市场机制会促使企业提升伦理适德水平，不需要进行相关教育。

在职MBA学生的企业伦理教育效果不佳，并非我国的特有现象。美国的在职MBA教育已经有百年历史，哈佛人学旱在1916年就在在职MBA课程中加入了企业伦理的课程，在儿十年的企业伦理教育实践中，也同样遇到了教学效果不佳的尴尬境遇。在过去的很民时间里，美国的企业伦理水平并没有因为在职MBA的企业伦理教育而得到改善。企业伦理教育遭到社会普遍质疑，甚至有人提出企业伦理是无法通过教育解决的问题。美国学者一经研究发现，美国在职MBA企业伦理教育的失败卞要源于课程内容。一方而，企业伦理课程没有重视将企业伦理和企业经营活动相接轨，使许多学生认为推动企业伦理是花钱的事，与企业赚钱的日的相矛盾，对企业伦理产生抵制情绪;另一方而，企业伦理教育讲授的是企业法人的伦理适德，而不是企业决策者-—自然人的伦理问题，MBA学生很容易把企业伦理问题和个人的伦理水平分开来考虑。由于学生的个人伦理水平没有得到提高，提升企业的伦理水平就成为了无稽之谈。

研究表明，在利益与伦理之间的取舍上，个人是关键，即企业是否尊崇伦理往往取决于企业决策者个人的伦理水平。如果企业的决策者没有伦理适德观念，企业内部就无法建立真正的伦理适德规范。因此，通过教育提升在职MBA学生对企业伦理的认识水平，进而提升我国企业的伦理水平，更重要的是提升在职MBA学生个人的适德伦理水平。孔子日:“人学之适，在明明德，在亲民，在}卜于至善”、“君子务本，本立而适生”，教育的根本在于育人。MBA教育应致力于完善人的理性，使学生达到知行统一、德才兼备。在我国的在职MBA教育中，个人伦理和企业伦理的教育必须并重。

学校教育必须领先于企业实践。企业伦理的缺失是整个社会的普遍问题，近年来屡次出现的企业伦理缺失事件，为我国的在职MBA教育再次敲响了警钟，教育必须改造社会。如果我们的在职MBA教育不能对学生进行严格的个人伦理和企业伦理的教育，那么我国的企业伦理缺失的问题将民期难以解决，我们的在职MBA教育也就无法真正满足社会需要。通过对在职MBA学生的个人伦理适德教育和企业伦理教育，提升我国企业的伦理适德水平，是从事在职MBA教育的商学院不可回避的社会责任，通过对在职MBA学生的伦理教育提升社会和企业的伦理适德水平是人学的使命。