从严格的逻辑学意义上说，教育本身隶属于文化，是文化的种之一;但从探讨两者的具体关系看，教育与文化又是同一事物不可割裂的两个方而。如同有的学者所指出的:“一方而教育开辟了文化的道路，使文化代代相承，另方而文化规定了教育的基本倾向，使教育健康发展。”因为教育与文化有这样一利‘水乳交融的关系，教育与文化之间的关系比之教育与政治、经济之间的关系似更密切，因此文化对教育的影响也具有深刻性。概括起来，文化对在职研究生双证教育的影响主要来自两个方而:其一，文化观念和文化传统的影响;其二，科学技术的影响。下而分别简单阐述。

由于任何国家和民族在其延续和发展中都要不断地传递和创造自己的文化，这样，任何一种社会现象也都要不同程度地受本民族文化观念及其传统的影响和制约。在职研究生双证教育作为一种社会现象自然也概莫能外。实际上，在职研究生双证教育的产生与发展就是当时当地文化等因素影响的结果，亦即说社会的主文化观念及其传统构成了在职研究生双证教育产生和发展的主要文化背景。文化观念及文化传统有时是直接的，有时则是通过对社会政治、经济制度的影响而间接作用于在职研究生双证教育的。从影响范围来说，文化观念和文化传统对在职研究生双证教育的各个方而无不发生影响，这不仅反映在教育价值观和培养日标上，也渗透在教育体制、课程内容、道德教育以至教学方法和教学组织形式上。从影响的方式和途径看，既有来自社会意识的社会道德、社会舆论的影响，也有来自个人深层心理结构的影响。譬如文化对在职研究生双证教育的培养日标就有极人的影响和制约作用。以牛津、剑桥两人学为代表的英国在职研究生双证教育，民期以来就是英国文化传统中人文主义思潮影响的产物。据西方教育史，早在16世纪初，人文主义在英国的高校就牢固地确立了其文化主导地位。他们的人才观是培养有教养的人。在他们看来，培养有教养的人比培养有高深学识的人更重要。为了实现这样一种教育日的，导师制成了人学教育的主要形式。而与人文主义对峙的另一文化价值观—科学主义对德国、关国等国的在职研究生双证教育的日标也发生过极为重要的影响。正是出于此因，随着}日二界一体化趋势的出现，各国的在职研究生双证教育在以本民族文化影响为主的前提下，越来越注意吸收世界文化的精髓，以使自己的在职研究生双证教育日臻完善。

“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。’，事实上，科学技术作为文化的一个重要组成部分，也是对在职研究生双证教育具有强人影响的力量之一，它主要以思想观念和物质技术两种方式，或直接或间接对在职研究生双证教育施以作用。科学技术的不断深化发展，必然要对在职研究生双证教育落后的方而提出新的挑战。譬如，改变包括人才观在内的在职研究生双证教育观念，对在职研究生双证教育的专业及课程设置、教学内容及方法等进行必要的改革，这些改革必然会促进在职研究生双证教育质量的进一步提高。随着现代科学技术的迅速发展，特别是高新技术的人量出现，各科学学科之间的不断分化和融合成为现代科学技术发展的主流，传统学科原有的界限已被突破，学科的任何突破都必须建立在多学科的相勺二渗透的基础之上。科学技术的这样一种发展趋势，要求在职研究生双证教育所培养的高层次专业人才，必须具有更加宽)’一的基础理论知识和对现代科学技术更强的适应性和开拓创新能力。这种要求的提出使在职研究生双证教育的学科专业设置偏窄的问题日益突出，因此不少国家对在职研究生双证教育的学科专业设置进行了调整。文化的发展不但会以其知识形态的不断充实去丰富、更新在职研究生双证教育的内容，而且会以其物质技术形态极人改善和改变在职研究生双证教育的教学手段，为在职研究生双证教育的教学技术现代化及在职研究生双证教育的更人普及创造条件。譬如，计算机技术的发展和勺二联网络的普及，就对传统的在职研究生双证教育提出了严峻挑战。它不仅会改变在职研究生双证教育的培养方式，同时对研究牛教育的培养日标、培养内容都将捍出革新的要求。

在职研究生双证教育作为教育体系中的最高层次，它在接受文化的影响和制约的同时，对文化的发展也具有重要的作用。主要表现在如下几个方而:第一，在职研究生双证教育是文化继承和发展的重要手段。文化生产有两类，一是复制性的文化生产，二是创造性的文化生产。培养有专门知识和技能的人才的教育以下的基础教育的职责主要在于文化的复制过程亦即继承，在职研究生双证教育的性质则决定了其扮演文化创新的角色。正是这种文化的继承和创新，保证了已有文化的代代相承和社会的不断发展进步。第一，在职研究生双证教育促进了文化的交流和融合。历史的经验告诉人们，善于吸收他国先进文化的国家才能站在世界文化的制高点，并在经济、科技、教育等诸领域遥遥领先。关国就是能容善纳}日二界文化之精粹而获得巨人成功的范例。在职研究生双证教育的高层性要求其关注和追踪国际文化的发展，率先实现开放式教育，从而达到文化的交流和融合日的。严格说来，教育现代化的必要条件之一，就是民族文化和外来文化的交流和融合，它既表现为民族优秀文化的累积、开拓和发展，又表现为对外来优秀文化的引进、吸收和消化。正因为如此，江泽民同志在党的十五人报告中强调:“我国文化的发展，不能离开人类文明的共同成果。要坚持以我为主、为我所用的原则，开展多种形式的对外文化交流，博采各国文化之民，向世界展示中国文化建设的成就。”在职研究生双证教育在促进文化的交流和融合方面具有不可替代的作用。