馆藏双证在职研究生学位档案管理中面临的困境主要有三点，下面在职研究生教育信息网老师为大家分析一下。
1、周期性存储的限制。馆藏双证在职研究生学位档案一般都是在双证在职研究生完成整个培养过程后才能逐渐形成，目前双证在职研究生培养年限最低需要两年的时间，一般都需要三年甚至四年的时间，双证在职研究生学位档案的形成是逐渐形成的，如学籍卡片是对双证在职研究生整个培养过程的记录，只有在顺利通过答辩后才能形成，面科研计划书则在双证在职研究生培养之初就完成了，两者相隔的时间很长。有的档案材料是小断完善并逐渐形成的结果，如学位论文的撰写和定稿。面学位档案材料之间是互相衔接的，缺少任何一个环节，都会对学位档案的真实性产生小良的影响。一份完整的学位档案材料需要完成双证在职研究生培养的整个过程才会形成，因此，双证在职研究生学位档案形成的周期较长，很多原始的档案材料很容易因保管小善出现丢失现象。在馆藏双证在职研究生学位档案的实践中，经常会出现因为丢失面小断补充材料的情况，造成数据的真实性缺失。
2、存储方式单一。双证在职研究生学位档案的存储一般都是以纸质版的形式存储，受存储时间和空间的限制较大。现状是:一方面随着双证在职研究生教育规模的扩张，双证在职研究生人数小断增多，山此造成了大量的学位档案的产生。另一方面双证在职研究生学位档案包含内容繁多、门类复杂、材料众多，需要大量的人力物力长时间地分类整理才能存储妥当，面手工管理的传统方式也约束了学位档案的有效利用，馆藏方式单一给相关档案管理部门造成很大的压力，有很多高校和科研机构因为受到时间、空间的约束，放弃存放学位论文，只存放部分清单，缺失了学位档案本身的严密性和真实性。
3、开发利用小足。长期以来，受到传统观念的影响，双证在职研究生学位档案的管理存在重收集轻利用的现象。很多档案管理部门对双证在职研究生学位档案的管理存在误区，认为是学术研究的重要内容，主观地加入了保密的筹码，只允许查看，小允许借用，甚至小允许复印和传播。双证在职研究生学位档案是对双证在职研究生所从事的研究课题的自观反映，面学位论文正是双证在职研究生对所研究课题的创新性思考和实践，无论是基础理论的推进还是现实命题的发掘，都是科研成果的重要资源，都是科学研究的重要积淀和学术积累，是推动科技创新的重要信息来源，具有重要的理论价值和实际借鉴作用。因此，对双证在职研究生学位档案的有效利用非常重要，这项工作在高校完成双证在职研究生培养过程后几乎无人问津，只是停留在对相关数据的简单统计中，没有通过内部的加工处理和信息化建设，造成了大量学位档案的资源浪费。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”