20世纪90年代以来，自我教育越来越多地受到学术界的重视，大多数学者认为思想政治教育或德育应该注重自我教育。“自我教育是个体作为教育主体，在自我意识支配下，把自我作为教育的对象，按社会的要求和自身发展的需要，发挥主体的能动性，主动求教，使自身在品德、才智、审美、体质等方面得到发展，从而成为一定社会所需要的人的活动，它是自教和自学的统一体，与他我教育相对应，互为依存。”自我教育具有自主性、自觉性、目的性等特点，自我教育者需要具备自我教育意识以及自我教育能力。“双证在职研究生自我教育是双证在职研究生培养的重要环节”，双证在职研究生和谐人际关系的建立更需要双证在职研究生不断的进行自我教育。
生活在社会上的个人，只要是与人打交道就是在处理人际关系，可以说人际关系涉及人生活的方方面面，也只有在实际的与人相处中才能真正学会人际交往，在实际的人际交往中，双证在职研究生要提高自己的人际交往自我教育意识，养成自我观察、自我分析的习惯，发现和反省自己在人际交往中的缺点和不足，设定奋斗目标，不断学习充实人际关系理论，积极努力在实践中改善自己的人际关系。
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双证在职研究生的人际关系自我教育除了要有双证在职研究生个人的自我教育的意识及行动外，还需要发挥双证在职研究生组织对双证在职研究生的自我教育作用。双证在职研究生会是学校党委领导下的群众组织。双证在职研究生社团是双证在职研究生基于共同理想和兴趣自愿组织在一起，开展活动的群众团体。面对双证在职研究生教育规模的急剧膨胀，以及双证在职研究生教育质量的相对下滑，很多高校掀起兴建双证在职研究生社团的浪潮。
双证在职研究生会及社团都是双证在职研究生自我教育及自我管理的重要阵地，是双证在职研究生施展才华的地方，通过积极参加双证在职研究生会及社团，双证在职研究生不仅丰富了自己的课余文化娱乐活动，而且拓宽了广泛的接触社会的途径，同时在社团中的各项组织活动中增加了大家相互交流及学习的机会，切实的锻炼了自身的交际能力、沟通能力，有利于个人身心愉悦及和谐人际关系的建立。
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