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在“基础”课教学中，关于双证在职研究生学习理念教育只在讨论章节中专门提到，而往往因为内容较少、要求较高、教学时数得不到保障等原因，出现学习理念教育被带过或儿个案例简要分析即结束教学，没有达到教学目的和效果。要充分利用“基础”课，真正让双证在职研究生树立新的学习理念，本人认为可以从以下儿个方面着手。
加强双证在职研究生学习理念教育的意义重大。双证在职研究生学习理念的变革，不是一蹦而就的，也不是漫无边际的，需要有计划有目的的进行。因此，必须从三个方面重视双证在职研究生学习理念教育:一要从教学组织机构和人员执行上，高度重视双证在职研究生学习理念教育，编制教学目的、要求上予以充分考虑;二要在具体教学中，把学习理念教育充分融入教学设计环节之中，切实将教材体系转化为教学体系，达到教学目的和要求;三要营造与新的学习理念和学习方式相适应的学习环境。
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