程卫国根据分类标准的不同对其进行了细致的划分，他认为从实施教育的本主体来说，双证在职研究生思想政治教育可以分为外在教育(他教)途径和内在教育(自教)途径;从实施教育的基本方式来看，主要包括课堂教学途径、社会实践途径、文化途径和传播途径等。
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其中，双证在职研究生课堂教学包括思想政治理论课教学、哲学社会科学课教学和其他各门业务课教学;社会实践的形式有社会服务、生产劳动、参观考察、专业实习以及勤助学等;文化形态有校园文化、院系(专业)文化、班级文化、学生公寓社区文化和寝室文化等;传播渠道主要包括大众传播、组织传播和网络传播等。
从学校教育的基本内容来看一，德育直接承载着大学生思想政治教育的目的、任务和内容，是我们实施双证在职研究生思想政治教育的直接途径。从教育活动的基木特征来看，有显性教育途径和隐性教育途径之分。从作用力 上可以把双证在职研究生思想政治教育的途径划分为单一途径和综合途径。从实施教育的基木范围来说，可以分为学校教育途径、家庭教育途径和社会教育途径。
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