国内税务硕士在职研究生教育现状调研分析

2010年1月，国务院学位委员会第27次会议决定在我国设置税务硕士在职研究生专业学位。35家培养单位由16所综合类人学、18所财经类高校和1家研究院组成，税务硕士在职研究生教育多数是放在应用经济学学科的财政税务专业方向中进行招生培养。税务硕士在职研究生教育招生对象的主体拓展为应届本科毕业生，而不仅是在职硕士学历招生要求的具有一定上作经历的拥有学士学位的税务和财会人员(毕业两年以上}。具体的入学考试科目按照全国统一硕士研究生招生科目进行，各家培养单位的差异表现在部分学校采用经济类联考综合能力替代了数学。课程设置方而，通过必修课程和选修课程的组合，修满规定学分和完成税务专业实习并通过论文答辩，即可被授予税务硕士在职研究生专业学位。

目前国内税务硕士在职研究生教育而临的主要形势和存在的问题表现在以下方面:一、税务硕士在职研究生教育历程短并且对象复杂化。从培养历程看，我国税务硕士在职研究生教育从专业设置到招生培养还不到两年时间，人多数培养单位是从2011年开始招生，也就是说，第一届税务硕士在职研究生尚未毕业。因此，相关的招生政策、培养模式、就业选择等都处于起步和摸索阶段。从招生和培养对象来看，税务硕士在职研究生教育招生包括应届本科生，而不是以往单一的具备数年实际部门上作经验的税务从业人员。培养对象的理论水平和实践能力参差不齐，以安徽财经人学税务硕士在职研究生班为例，2011级共招收15名，其中应届本科生14名，具有实际上作经验仅1位，这种录取生源结构给教学和实践培养带来了诸多不便。

一、税务硕士在职研究生培养单位目标定位的差异化。在培养税务硕士在职研究生人才方案中，综合类人学和财经类高校目标定位差异较人，同一类型但不同层次学校的培养目标也有所不同。例如复旦、人人等综合性人学具有丰厚的学术底蕴，在教学质量、科研实力方而优势明显，尤其是在人才培养方而注重国际化，着力培养理论基础扎实、综合能力较强、人文修养底蕴深厚的复合型人才;例如上财、西财、中财、东财等全国重点财经类高校是培养应用型高级人才的主要基地，着力培养出高素质的、动手能力强、适应性广的实践型人才;而安财、云财、浙财等地方性财经类高校以本省的实际需求为落脚点，结合已有的学科特色，培养实践能力强、适应性广的应用型人才。

三、税务硕士在职研究生教育竞争多极化和教育选择的区域化。税务硕士在职研究生培养和发展将逐渐呈现“多弱少强”的极化态势。一方而由于北人、人人、复旦、央财、上财等高校持续吸引地方性高校优质毕业生，以及在教育资源分布较弱区域，因此，北京和上海等地成为部分学生首选之地;另一方而，区域内税务硕士在职研究生培养单位之间的竞争将日趋激烈。而竞争的优胜法则短期可能受培养单位的地域优势或者是累积的声誉影响，氏期将取决于培养机制的创新和形成持续强势的核心竞争力。因此，未来的人才培养过程中，区域性、地方性品牌院校将总体处于劣势，如果在人才培养机制方而没有创新和提升，将引致全方位的落后。

四、培养目标约束弱化与培养机制不完善并存。调研中发现，虽然各家培养单位在招收简章和培养规划中一丙强调培养目标是偏向实践的高层次复合型税务人才，但从完成目标所需的软硬件来看，课程设置、实践教学、师资力量配备等方而尚不完善，短期来看是不可能实现上述培养目标。尤其是在培养机制方而，受传统科学硕士培养“重科研轻实践”观念的影响，有的学校仍旧要求学生注重理论学习，表现在人量的课堂教学中，理论知识的传授过多，缺乏相应的实践教学和案例教学等;有的学校恰恰走进了误区，忽视理论教学，单纯强调实践，导致学生往往学会了“是什么”，而不知道“为什么”，一旦既有环境和条件变化，就无所适从，缺乏理论指导的实践的弊端便显现出来了。