思想政治教育在职研究生问题探究式教学的基本内涵

究竟什么是“问题探究式”教学？对于这个问题的回答，学者们的看法可谓众说纷纭，莫衷一是。下面就为大家详细介绍下思想政治教育在职研究生问题探究式教学的基本内涵。

有学者认为，问题探究式教学是指依据教学内容和要求，由教师创设问题情境，以问题为纽带，以学生探究式学习为中心的一种教学模式。

有学者认为，所谓问题探究式教学模式就是指在课堂教学中，由教师根据教材内容，从宏观到微观逐层分解知识，把需要学生掌握的知识归纳概括成难易程度不同的问题提出来，然后引导学生有目的的阅读教材，分组讨论，合作探究，最后请不同程度的学生归纳回答不同难度的问题，教师进行点评的一种全新的教学模式。

有学者认为，问题探究式教学是指在教师指导下学生运用科学探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动，其目的在于培养学生的创新精神和实践能力，其实质是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程深刻理解科学概念和科学探究的本质，并培养科学探究能力的一种特殊的教学方法。

还有学者认为，所谓问题探究式教学，就是以探究为主的教学。具体地说，它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用十解决实际问题的一种教学形式。

由上观之，尽管学术界对问题探究式教学的看法有所不同，但就其概念内涵的实质而言，并无本质性区别。将其定义为：问题探究式教学是指在课堂教学中由教师依据教学大纲的基本要求及其精神实质创设问题情境，以问题为主线，以教学和探究相结合为基本原则，以主动获取知识、创新思维、发展能力为目标，让学生在教师指导下运用类似科学探究的方法进行自主性学习的一种教学模式。