政治教育新模式

新形势下，广大官兵的思想观念出现了许多新变化、新特点，如何突破传统教育方式的束缚，与时俱进尝试教育的新方法、新模式，提高思想政治教育末端效应，是各级必须不断思考、探索和实践的课题。

尝试一下“超市”式教育模式。“超市”是一种开放的购物形式。他把顾客放在主体地位，顾客置身于“超市”中可以任意挑选自己所需的商品。90后官兵已成为部队的主体，他们知识丰厚、思想活跃、个性独立、特长突出。我们不妨把“超市”的经营理念引进思想政治教育领域，让教育对象在开放的，充满民主、和谐、轻松的气氛中，根据自己的发展需要，自主选择、独立思考、主动接受教育。这种教育形式的关键在于“选择”：在目标选择上，要根据上级总的教育要求，结合不同教育对象的思想实际确定教育目标；在内容选择上，要根据教育目标来丰富、优化和配置教育资源；在手段选择上，要充分发挥音像、图书、电视、广播、网络、报纸、杂志等大众传媒的作用。需要把握的是，在充分发挥教育对象主体地位的同时，又要使教育对象积极主动的接受教育者的引导，沿着教育者所规定的教育目标前进，而不是让教育对象放任自流、随心所欲的选择。

尝试一下“快餐”式教育模式。随着部队多样化军事任务越来越重、临时性大项工作越来越多，很难经常抽出大块时间，集中组织政治教育，如果施教者不善于统筹兼顾，不注意创新方法，就很容易出现政治教育和中心工作抢时间、争人员的问题，教育效果也必将大打折扣。实际上部队教育的效果是一个聚沙成塔、厚积薄发的过程，只要善于从小处入手，从小事着眼，就能积小成为大成，在点滴渗透中积累升华。因此，施教者要因地制宜，因材施教，除了重大教育、重大理论观点，需要系统学习、全面讲解外，大可采取“三五个人不嫌少，三五分钟不嫌短”的随机教育方法，让训练间隙、劳动现场、比赛过程、晚点名时、看新闻前，都成为教育课堂，让官兵在休闲娱乐、潜移默化中接受教育、享受教育、深化教育、自我教育。同时，不断探索总结“小动员、小鼓动、小课堂、小讨论、小讲评”和“大教育小专题、大交流小灌输、大含量小时段、大规模小集中”以及“微博客、微电影、微课堂、微谈心”等实在管用的方法，起到大教育、大课堂、大活动不可代替且互为补充的作用。

尝试一下“广告”式教育模式。我们都知道，好的广告能以美轮美奂的样式吸引观众的注意力，以别出心裁的名称给人留下深刻的印象，以循循善诱的语言达到说服教育的目的。在分秒范围内，广告设计者用简明扼要的话语紧紧抓住观众的心理，把消费者的购买欲调动起来，它就像一只无形的“指挥棒”，引领消费者的购买方向。思想政治教育虽然与广告相差甚远，但事实证明，借鉴广告的一些理念和手段可以大大改善思想政治教育的效果。比如，大家熟悉广告，因为它的口号非常动听和令人难忘，李宁的“一切皆有可能”、“美特斯邦威，不走寻常路”、“衡水老白干，喝出男人味”。战争年代，我军也非常善于在思想政治教育中运用口号凝聚人心，土地革命时期提出的“打土豪、分田地”，抗日战争时期提出的“坚持抗战、反对妥协；坚持团结、反对分裂；坚持进步、反对倒退”，解放战争时期提出的“自己动手、丰衣足食”，抗美援朝时期提出的“抗美援朝、保家卫国”，还有现在提出的“能打仗、打胜仗”，都非常深入人心，具有强大的影响力和号召力。我们现在的思想政治教育，也要善于总结提炼简明扼要、凝聚人心的语言，起到感人至深、引领航向的作用