诉讼法学在职研究生教学内容的分类教学

在教学中，教师应依据教学大纲将全部教学内容分为基础理论、总论、分论3个部分，并以此为基础确定各个部分的教学方法、教学形式以及案例在教学中的比重。下面就为大家详细介绍下诉讼法学在职研究生教学内容的分类教学。

首先，基础理论部分纯理论性问题多，抽象性、综合性强，与实践有一定的距离，而且有相当的内容是无需借用案例来说明的，所以对于这个部分的教学应以讲授为主，中间穿插一些案例。这些案例多是由法及案，个别时候由案及法。引用案例是为了解释相关理论，帮助学生理解、吸收。

其次，在教学进行了一段时间、学生对具体的诉讼过程有所了解后，再适当地对理论问题进行回顾、研讨，使有关理论得到巩固和升华。诉讼法学在职研究生教学的重点、难点多集中于总论部分，由于涉及具体应用，且内容多而杂，所以要用适当的案例将各部分贯通起来，此间案例是教学的核心。

最后，通过案例讨论与旁听审判、模拟法庭、实际办案等多种教育形式的结合，引导诉讼法学在职研究生以案学法，条件成熟后，启发他们以法论案，进而达到由法设案、活学活用诉讼法的目的。因此，教师选择案例的好坏直接关系到教学质量的高低。