不少高校某些专业建设并没有适应于行业发展的需求，可能是偏离了中心，对核心专业课程的设置忽视了专业基础课程的重要性。下面就为大家详细介绍学术深造西南林业大学在职研究生项目可能遭遇的教学困境。

教学困境一：教学目标模糊

学术深造西南林业大学在职研究生项目的时候，在职学员要掌握全面的专业知识以及技能。而事实上在职学员扎实理论知识体系后，对于实践技能的掌握并不牢靠，而往往是因为西南林业大学在职研究生项目对其也不是很注重，如此就偏离了教学的主要目标。

教学困境二：教学方法陈旧

学术深造西南林业大学在职研究生项目的时候，在职学员学习质量的提高依赖于科学的教学方法，而目前以课堂讲解为主额灌输式教学自然会使在职学员的学习主动性和积极性降低。因此，西南林业大学在职研究生项目应该普及案例式、启发式、讨论式等科学的教学方法。

教学困境三：师资队伍整体素质低

教师队伍的高素质是提高学术深造西南林业大学在职研究生项目学员的学习质量的关键因素，尽管目前已有的高学历人才提高了教学队伍素质，但教学队伍的年龄、知识、学历等方面还存在一定矛盾。而学术深造西南林业大学在职研究生项目时，在职学员就不能及时跟踪专业变革。