目前，随着每一届招收学生的综合素质、获得学习经历文凭的教育层次，年龄结构的变化，不同的班级文化，学生的需求又不是一层不变的，因此，为了有更可靠的理论根据，山西财经大学EMBA教学团队会根据每个班级情况设计个性化调查问卷，逐步调整和完善教学方案，以满足在职EMBA学生的需求。因此要认真抓好细节的控制和过程管理方面。

首先在山西财经大学EMBA教学团队中，团队的任务就是保证整个教学目标的顺利实施，以及课程的有序开展。在以前工作中，教学团队有时会出现工作间矛盾，互相推谱，就是由于团队成员没有意识到团队的共同目标是什么，流程、职责不够清楚造成的。

其次做好细节的控制和管理是做好山西财经大学EMBA流程化工作的关键，精细管理讲究细致工作，重视每一个环节，重具体、重落实、重成效，有利于改进EMBA教学管理和服务工作。因此，需要在前期筹备及过程实施中做好系统的全程管理及局部细节控制，从而更好的树立EMBA的高端品质。

再次EMBA品牌的最直接体现就是教学工作，在山西财经大学EMBA教学实施过程中，除了常规的课程安排外，还有配合课程以外的很多活动，比如讲座、移动课堂、海外学习、沙龙等多种多样的项目活动，此类活动有强的灵活性，在组织过程中存在一些潜在的不确定性因素。

综上了解，在山西财经大学EMBA教学主管的辅助下，重新明确流程设计优化管理团队，各部门负责人参加讨论。明确每个岗位的定位，明确工作事件中每个人的权利责任与义务。