统计学在职研究生研究性教学的特点

研究性教学在统计学在职研究生教学过程中通过提出问题、设立课题，引导学生提出不同看法和观点，鼓励学生通过查阅资料、开展实验、讨论分析来验证书本知识，解决现实问题。学生在这种探究活动中，科学研究思维方式得到训练，学习兴趣得到培养和提高。

老师组织的开放性。包括组织形式上的开放性和内容组织上的开放性。形式上，要求统计学在职研究生教师不要局限于讲台上，而是深入学生中间进行探讨和互动。内容上，要求教学内容不能局限于教科书中。在研究性教学中，问题的提出和课题的设计等都与学生生活和社会现实密切相关，而问题的解决和课题的研究需要大量依赖教材、学校以外的知识和资源。

研究性教学十分强调实践。一方面，教学内容与社会生活实际和科学研究进展紧密结合，社会生活中的重大现实问题常常是学生课堂讨论问题和开展课题研究的源头活水；另一方面，研究性教学强调学生的亲身实践，注重学生的广泛参与，提倡学生开展调查研究，深入农业生产一线，鼓励统计学在职研究生在科学研究的基础上发表自己的见解和看法。