建立新的土地资源管理在职研究生考核方式

以传授知识为主的教学思想为指导的命题，试题是知识型的，试题侧重于记忆，以死记理论、会套理论和公式为主，学生思维能力、综合解决问题能力的考核缺乏。以培养能力为主的素质教育思想为指导的考核，要求专业课考试要综合考核学生的专业知识、能力和素质，尤其侧重能力和素质的考核。运用部分应更多地考核能力和素质，除了考核对所学知识的直接运用能力和知识本身体系的综合运用能力外，还应有一定的开放型考核试题，书上没有现成的答案，意在考核土地资源管理在职研究生的思维能力尤其是创造思维能力和解决实际问题的能力。

(1)闭卷与开卷相结合。闭卷考试往往侧重于对概念的理解，对专业理论、解决问题方法的掌握和专业知识本身的综合应用；开卷则侧重于土地资源管理在职研究生能力的考核，主要考核思维能力和解决实际问题的能力。

(2)独立完成与分组讨论完成相结合。独立完成的试题可以是闭卷，也可以是开卷，如课程学习中的期中、期末的闭卷考试，学生独立完成的课程论文、课程设计等。分组讨论完成的试题可以是就学科发展的新动态，现实中热点问题组织的自学讨论；也可以是针对实地情况，分析土地利用问题等；还可通过提供一些背景材料，让土地资源管理在职研究生自己提出问题，自己解决；这些都是培养和考核素质的有效方法。

(3)笔试与口试相结合。口试既能更好地考核土地资源管理在职研究生的对专业理论的理解力和综合思维能力，也能有效地促进学生口才的提高。专业课教师对于专业课学习的平时考核，可采用课堂讨论发言、法律知识竞赛、课堂提问抢答、案例分析中的辩论等形式进行测定，既达到了考核的目的，又活跃了课堂了气氛。由于笔试能体现学生运用文字表达对专业课理论与实际技能掌握的程度，更好地考核学生对专业知识全面掌握的情况，因此，应强调笔试与口试相结合的考核方法。