图书馆情报与档案管理在职研究生选拔考试的效度问题分析

现行的硕士生招生考试分初试和复试两个阶段，国家统一考试与招生单位自主考试相结合。此外，在重点院校还试行优秀本科毕业生推荐免试入学制度。这些选拔方式在一定程度上满足了优秀人才选拔的需要。另一方面，在招生选拔中，也存在对考生综合素质、专业潜能考察不够全面等缺陷。随着培养有专门知识和技能的人才的教育大众化的发展，报考图书馆情报与档案管理在职研究生人数骤增，对学术人才选拔的有效性提出了挑战。

首先，现行选拔考试淡化专业性向，将部分优秀专业人才排除在外。

图书馆情报与档案管理在职研究生教育是教学一科研一学习的连结体，培养某一学科从事科学研究的专人才。学术型硕士图书馆情报与档案管理在职研究生招生考试作为一种人才选拔考试，本质在于鉴别图书馆情报与档案管理在职研究生候选人素质水平的个别差异，选拔出适合入读图书馆情报与档案管理在职研究生教育的高层次专门人才。因此，选拔考试应侧重学科倾向性的考核，突出学术创新的本质。但现行硕士生招考制度，为了考察知识广度的动机，淡化了图书馆情报与档案管理在职研究生专业性向的考察。将部分具有较高学术研究潜能的考生，挡在了科学殿堂的门外。

学术型图书馆情报与档案管理在职研究生要实现创新性研究，增加原创性成果，需要选拔具备在该领域中进行专门探究与精深钻研的人才。作为硕士生招考，素养，而非考察他对于报考学科把握的深度与分析能力应侧重其专业倾向与专业强调踏踏实实的学术人才，“通才”，不能强求所有人都是各方兼顾的好学生。

不久前，“陈丹青愤而辞职”与“贺卫方罢招”事件，正是表达了对图书馆情报与档案管理在职研究生招生考试制度的抗议。作为清华、北大知名教授，其震撼之举无疑引起轩然大波，在深入了解事件来龙去脉之后，也感慨他们的“无奈之举”。每一个真正的导师都希望学生是自己学术生命的延伸，并将其发扬光大，希望招收思维活跃、富有创新精神的学生，不仅提升学校的研究攻关能力，更能真正体现出“研究”二字的本原。但看到优秀的专业人才被挡在图书馆情报与档案管理在职研究生教育门外，确实让为人师者非常痛苦。

现代信息社会学科分化越来越细致，不同的学科各有其下属的研究方向与分支学科，是又“专”又“深”的研究趋势。但是在图书馆情报与档案管理在职研究生入学考试中，淡化了应有的专业倾向，缺乏专业深度的考查，将部分优秀专业人才排除在外，会对学术型图书馆情报与档案管理在职研究生教育质量产生重大损害。

其次，现行人才选拔方式注重考试本身，对特殊人才选拔空间小。

目前的硕士图书馆情报与档案管理在职研究生招生考试方法为笔试加面试，注重笔试在人才选拔中的作用。考试作为一种人才评价手段，是教育学、心理学、统计学以及测量学研究汇集后的成果，可以短时有效地达到选拔、审定、甄别、测量人才优劣的目的。但考试本身有其局限性:如考试时间、空间上的限制;单纯的书面考试无法考核考生的行为品德等非智力因素;考试成绩无法对某些“偏才”、“怪才”作出有效的量化衡量。

一方面，将部分具有较高的学术科研潜力、但不善于考试的考生，挡在学术殿堂之外。另一方面，我国图书馆情报与档案管理在职研究生招生考试，对部分“偏才”、“奇才”、“怪才”选拔途径少、空间小。对于部分学有专长并取得突出成就的优秀人才，如在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛等各项比赛中或在文艺作品、科技论文、科技创新、专利发明上有突出表现者，没有提供对这一类人才选拔的特殊空间与特殊途径。目前主要通过推荐免试制度，但正如前面分析到，保送制度对“偏才”、，’通才”选拔方面存在一定问题。此外，我国图书馆情报与档案管理在职研究生招生没有开辟其他形式选拔通道。

现行图书馆情报与档案管理在职研究生入学考试为我国选拔了大批优秀人才的同时，也存在一定弊端，部分具有创新能力的专业人才和部分“偏才”、“怪才”无法进入图书馆情报与档案管理在职研究生教育领域，这对选拔考试效度提出一定挑战。