就目前来说，在职人员学术深造选择读研专业的时候，自然是能够迅速提升在职人员学术深造的成功率，这必然是在职人员学术深造时候所看重的。那么，选择太原科技大学在职研究生项目两三年时间的学术深造当中，太原科技大学在职研究生案例教学方式含金量如何？

太原科技大学在职研究生案例教学方式含金量，第一方面是通过教学改革，使得太原科技大学在职研究生项目当中迅速建立和完善合理的教学评价体系。太原科技大学在职研究生项目新的教学评价体系鼓励教师主动进行案例教学研究工作，提高教师进行案例教学的积极性，也使得太原科技大学在职研究生项目教育教学的含金量是非常高的。

太原科技大学在职研究生案例教学方式含金量，第二方面是这种教学方式大大提升了在职人员学术深造进行案例讨论的兴趣和动力，可以将太原科技大学在职研究生项目相关读研专业实践性的环节纳入到考核方式中，并加大分值比例，也就是说，太原科技大学在职研究生项目按形成性考核的思路进行考核制度的改革，将学历需求和实践需求结合起来，保证了太原科技大学在职研究生项目教育教学的高含金量。

太原科技大学在职研究生案例教学方式含金量，第三方面是加大对这种教学方式当中教师的激励力度。在太原科技大学在职研究生项目相关的教学工作量的计算、职称评定、科研项目的申报等方而对教师从事案例教学进行政策上的倾斜。也就是说，太原科技大学在职研究生项目当中，相关的教学只有从物质和精神两方而激励教师从事案例教学这项基础性工作，才能使太原科技大学在职研究生项目相关的案例教学这种新型的教学方式适应实践需求并不断发展。