视觉文化语境中文艺学在职研究生教学模式改革的目标

我们的生活环境被各种各样的图像所环绕，在我们的感知与自然之间，图像成为一个重要的中介。而这个中介曾经长久的建立在文字之上，建立在由文字书写的经典作品之上。文字锤炼了我们的思维，给我们一种感知世界的更敏锐的眼光。如何在文艺学在职研究生理论的课堂上既保持理论本身的深度与经典性，同时又以一种能够被这一代年轻人所能理解的方式传授给他们，继续激发他们对艺术、对生命的热情与好奇。

我们不得不思考文艺学在职研究生教学与这种时代语境之间的关系，不得不从这种语境出发来对我们的文艺学教学模式加以反思，而通过这种反思最终所要实现的是以下三个方面的转向：

1.传统模式的当下化。促进文艺学在职研究生传统教学模式的当代变革，使文艺学课程具有更鲜明的时代感和当下感，保持其对时代文艺现象与问题进行回应的能力。

2.抽象理论的具体化。将文艺学的抽象理论与文艺学在职研究生成长环境的具体经验有效结合，激发学生对文艺学理论的兴趣，锤炼其理性思维能力与对现实处境的省思。

3.经典知识的前沿化。将文艺学经典知识与文艺学前沿热点问题进行有效对接，使文艺学在职研究生课程具有更大的包容性、开放性以及问题意识，促使学生将基本理论学习与前沿问题研究有效融合，将学习型课堂向研究型课堂进行有效转化。

总之，针对当代文艺学在职研究生教学模式与时代语境之间所产生的断裂。文艺学的教学需要与时俱进进行改革，改革任重道远，非一蹴而就。这需要我们首先找准当下文艺学教学改革的着力点，确立研究的目的，最终为实现文艺学教学模式的调整与优化打下基础。