在教学过程中实验环节是学生在校内提升自身专业技能与综合能力的主要途径之一,在实现教学的过程中学生们更容易,更直观的理解所学的知识,相较于枯燥无味的纯理论教学来说,确实是对学生们各方面的能力都有所锻炼。但是分析目前我国的物流工程专业教学来看,实验教学仍存在很大的问题。
目前物流专业实验教学普遍在存在如下一些问题:
1、实验教学资源相对短缺。由于目前各大高校对于实验教学不是特别的重视,还是以传统的理论教学为主,以致于实验教学的资源没有得到很好的开发,可利用资源较少;对于已有的实验资源也没有得到充分的利用。
2、实验教学方法单一。当前的实验教学主要是教师设定实验步骤,讲解实验原理,布置实验任务,学生按部就班去完成实验内容,在此过程中,学生的主动性、创造性没有得到有效的发挥。而且相对来说具有综合性、设计性、创新性实验内容较少。
3、实验考评方法不科学。通常实验教学考核是将出勤和实验报告内容或实验成果两方面的综合起来,这种方法对于学生在实验过程中的真正动手能力的考评存在不足,在调动学生动手做实验的积极性方面也缺乏有力的支持。
因此,对于物流工程专业的实验教学关键环节进行改革,系统地建立物流工程专业实验教学体系,对提高物流工程专业研究生的培养质量具有十分重要的意义。
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