专业概括：
武汉科技大学的环境工程学科是应用工程学和其他有关学科的理论和方法，研究保护和合理利用自然资源，控制和防治环境污染，实现人类社会可持续发展的新兴综合性学科，其核心是环境污染源的治理。学科以环境化学、环境微生物学、环境工程学为学科发展的基础，研究综合解决环境、能源、资源的有效途径的新技术、新工艺，主要内容包括大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用，以及噪声控制等。另外，武汉科技大学在职研究生环境工程学科还研究环境污染综合防治的方法和措施，以及利用系统工程方法，从区域的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。随着各种环境问题日益突出和影响范围的不断扩大，学科的内涵日益丰富，环境工程学科已成为21世纪的带头学科之一。

培养目标：
1、热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，热爱本职工作，愿为国家的环境保护和可持续发展服务。
2、环境工程学位的获得者应具有扎实的基础理论知识和系统的专业知识，了解学科的现状、前沿和发展趋势。
3、具有良好的心理素质，能够运用现代化的实验技术和手段，独立从事科研、教学工作，并能创造性地研究和解决环境工程专业相关的实际问题。
4、能够熟练应用一门外国语，阅读专业书刊、翻译并能撰写论文。

研究方向：
1、固体废物处理及资源化利用的理论与技术；
2、空气污染净化理论与技术；
3、水污染控制理论与水处理技术；
4、环境生物与生态修复技术；
5、环境规划与环境评价。

课程设置：

论文要求：
1、开题报告
以书面及答辩形式就论文开题作报告，记1学分，成绩按通过/不通过登记。
开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（不少于40篇，其中外文不少于10篇）；研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。
开题报告须有至少5名具有副教授以上职称（其中至少3名教授）或博士学位者审定并签署意见，答辩环节至少有5名具有副教授以上职称（其中至少3名教授）或博士学位者参加，答辩未能通过者，必须重新做开题报告。
书面开题报告一般应为0.5～1.0万字。开题报告评审通过后，须完整填写《硕士研究生开题报告》，交学院留存，毕业时归入学位档案。
2、学位论文答辩
完成所有培养环节，按照《武汉科技大学申请硕士学位及硕士学位论文答辩工作的规定》申请学位论文答辩及学位。
3、发表学术论文要求
按《武汉科技大学博士、硕士研究生申请学位发表学术论文的规定》执行。
4、各培养环节时间要求
硕士生进入课题研究工作一般从第三学期开始，开题报告一般在第三学期的第九周前完成，提交开题报告与论文答辩的时间间隔不少于9个月。

师资力量：
武汉科技大学拥有一支结构合理、学术精湛、师德高尚的师资队伍。现有教职工2574余人，其中专任教师1614人；师资队伍中具有博士和硕士学位的比例为82.51%，副高以上职称人员比例为55.33%。其中，有双聘院士8人，获批国家“千人计划”创新人才3人、“千人计划配套引智工程”项目1项、“长江学者”1人，湖北省“百人计划”3人，“楚天学者”60人，国家及湖北省新世纪百千万人才入选30人，全国高等学校教学名师1人，全国优秀教师4人，全国模范教师1人，湖北省教学名师5人，宝钢教育基金优秀教师28人，省部级有突出贡献的中青年专家19人，享受国务院和湖北省人民政府特殊津贴63人。

科研成果：
武汉科技大学科学研究实力雄厚，优势突出，特别是在钢铁冶金、材料、机械、化工、控制等行业具有较为突出的学科优势和特色。学校拥有1个国家重点实验室培育基地、2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心，8个省级重点实验室、3个省级人文社科重点科研基地、省级工程研究中心1个、省级工程技术研究中心2个。近五年，学校主持和承担了国家“973”、“863”、国家“十一五”科技支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等国家级项目170项，获得省部级及以上科技（社科）成果奖80余项，连续六年获得15项国家科技成果奖（其中国家科技进步一等奖1项、二等奖11项、国家发明二等奖3项），数量位居全国地方性大学第二位，在中国校友会公布的全国高校科技奖励排行榜中位列48位。武汉科技大学为地方经济建设和行业发展做出了突出贡献，被湖北省授予“服务湖北经济社会发展先进单位”称号。

学术交流：
武汉科技大学坚持面向世界，开放办学。先后同澳大利亚、德国、美国、乌克兰、日本、加拿大、新加坡、台湾、香港等国家和地区三十余所高校、科研院所建立了稳固的合作关系。学校与美国侨港大学合作举办电子信息工程专业（本科教育项目），与澳大利亚迪肯大学合作举办机械工程专业（本科教育项目），与新加坡义安理工学院合作举办物流管理专业（专科教育项目）。聘请国内外著名学者作学校的名誉教授和兼职教授，邀请一大批外籍专家来校任教、讲学，选派教师出国进修和科研合作，在国际学术交流中不断提升学校的核心竞争力。

学习年限：
全日制学术型硕士研究生，学制2.5年，学习年限一般为2～3年，在职攻读全日制硕士研究生学习年限一般不超过4年。