加强项目管理在职研究生教师职业技能培训

项目管理课程改革的基本思路是：通过灵活的教学方式，从素质教育入手，使学生在知识、能力和素质等三方面全面提升。具体表现在“四个意识、六种能力”方面的培养，使项目管理在职研究生达到知识、能力和素质三者的递进式提高。四个意识即参与意识、实践意识、竞争意识和合作意识；六种能力是指提出问题、分析问题、解决问题、创新能力、表达能力和写作能力。

项目管理课程作为实践性很强的课程，要求授课教师本身拥有丰富实践经验。因此，学校应有计划地安排青年教师进行项目管理技能培训，鼓励教师取得项目管理师资格。另一方面，鼓励教师参与企业项目运作，或学校直接与一些项目型企业建立长期合作关系，给予项目管理在职研究生教师更多时间或更多的机会走出学校获取实践经验，让他们深入生产、管理、经营一线，提高他们的业务水平和专业技能，以实践资料丰富和完善教材内容，提高项目管理教师自身素质。

总之，为了提高项目管理在职研究生课程教学效果，高校在教学过程中应注重提高教师自身水平，引导学生将所学的知识转变成技能，理论学习与实践应用有机地结合，延伸教育教学课堂，培养学生独立思考和解决问题的能力，培养出适应21世纪经济社会发展需求的合格项目管理人才。