独立学院戏剧与影视学在职研究生学科发展特点和问题

戏剧与影视学学科为新兴热门学科，不少独立学院为了盈利，盲目增加热门专业，扩大招生人数。依据笔者2009年对办学较好的独立学院戏剧与影视学在职研究生学科的调查发现，专业趋同性、盲目性现象严重。

专业设置趋同现象最高的专业分别是播音与主持、广播电视编导，具有学院自身的特色专业或者品牌专业的很少。这类专业对学生实践能力的要求相当高，但是学校实验室建设却跟不上，随着这类专业在职研究生人数的剧增，导致实验课无法顺利进行。

戏剧与影视学在职研究生课程体系不合理。第一，课程设置不合理。课程内容重复交叠现象突出，同时课程体系中知识面偏窄，不全面，缺少构建现代高素质人才先进知识结构所必不可少的课程；第二，课程结构不科学。主要表现为专业课比例较大，选修课较少；重课堂教学，轻校园文化，理论时间多，实践时间少，造成学生缺乏创造性；第三，实验课程不规范。主要表现为学生人数多，教师人手少，实验基本流于放任自流状态，无法具体落到实处。总体上看，目前各校的课程体系仍缺乏多样性与灵活性，学分制不完善，教学管理制度缺乏民主精神和自主意识，因此灵活性较差，课程体系的弹性和柔性也很小。

独立学院戏剧与影视学在职研究生的师资队伍由两部分构成：一是专职教师队伍，二是兼职教师队伍。专职教师主要由高等院校退休教师和本科毕业生或研究生担任，这在职称结构、学历结构及年龄结构上均不够理想。专职师资基本以青年教师为主，业务课无业界经验。虽然有兼职教师来自传媒界专业人士，一般具有较丰富的业界经验，但是体力、精力都受到一定限制，教育观念、教学方法存在所学与所教脱节现象。