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授予学位: 艺术类硕士学位
专业名称:戏剧与影视学
专业代码:130300
一级学科: 艺术类   二级学科: 戏剧与影视学

戏剧与影视学在职研究生考试科目和考试内容的问题分析

2014-11-19 21:08:42  来源:在职研究生教育信息网

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我国硕士生入学考试的科目有政治、英语和两门专业课,政治和外语统称为公共课。入学考试在科目的设置和内容方面一直都存在着许多争议,如:该不该考英语?应该以何种形式考?专业课应如何设定标准等等。结合问卷调查的结果,在职研究生教育信息网老师对以下几方面的问题做了具体的分析:

1、公共课趋于应试化

戏剧与影视学在职研究生入学考试大纲中指出:“英语的考试是确保被录取的学生具备一定的英语水平,这样无论是高等学校还是科研机构都能在专业上择优录取。政治考试的目的是为了考察考生对马克思主义理论与基本知识是否初步了解,是否形成了正确的世界观、价值观和方法论,是否可以运用马克思主义理论对实际问题进行分析并解决。”‘因此,对英语和政治的考试仅仅是测试考生非专业的一般能力,并不能作为戏剧与影视学在职研究生入学的唯一标准。试题的难易程度要适当,以考生具备了作为戏剧与影视学在职研究生的基本条件为标准。如果分数线太高,则会造成许多科研能力比较强但是政治和英语相对不足的考生失去继续接受深造的机会,甚至会助长考生重分数轻能力的不良风气。

在这次的调查中,大约80%的考生认为考研中政治和英语最重要,是能否通过初试的决定因素。很多考生会将大量的时间花在公共课的准备上,很少有人将重点放在复试上。考生为了能通过公共课,不惜花大量的精力去背习题资料,往返于各大辅导机构、押题班等。以这种形式选拔上的考生是否符合“高素质创新人才”的标准呢?公共课的考试趋于应试化、机械化,导致考生复习重心转移,淡化了创新意识,忽视了专业能力的培养,重回到应试教育的老路上了。其实政治、英语不合格是否就真的不具备戏剧与影视学在职研究生的要求呢?有许多专业在专业学习和研究中根本很少用到外语,如:中国汉语言文学、中国古代文学、中国古典文学等专业,那么考外语是否真的有必要呢?还有政治是我们从小学一直学到大学,到了考研还需要专门将政治作为一门课来考吗?它真的能考查出一个人是否具备良好的思想品德和政治修养吗?有的考生就是临阵磨枪,或者考前参加个辅导班就能通过政治考试甚至取得高分,这样的例子我们身边一定都有,政治考试完全流于形式,根本未能真正实现对考生政治素养和基本理论知识水平的考查。

2、初试专业课由招生单位自主命题与国家统一划线的矛盾

2007年开始,国家陆续将教育学、历史学、医学、农学门类公共基础、农学学科基础综合和计算机科学与技术学科专业基础综合纳入到全国统考中,由国家统一命题。其他仍然有大多专业的专业课是由招生单位自主命题的,有的按二级学科命题,有的又是按研究方向命题,没有统一的考试大纲,这样不同招生单位的试题难度与覆盖面必然存在着很大的差异。但最终录取时是依据国家统一划定的分数线,明显缺乏可比性,这对于报考不同学校但专业相同的学生而言是不公平的。另外,对于那些报考人数少的学校,为了提高录取率人为的降低试题的难度,甚至重复往年考过的内容,造成考生分数普遍偏高的情况。而那些名气大、报考人数多的学校,为了增加本校生的优势,提高专业的入学门槛,故意出一些难题、偏题。这些行为在某种程度上大大降低了专业课考试的有效性和参考性,专业课考试本应该在选拔考试中起到重要作用。因此,有人提出可以将专业课的考试改革为全部由国家统一命题或制定统一的考试大纲。这样做确实在某种程度上能解决同专业不同标准的问题,但违背了扩大高校自主权的初衷,不利于高校自主选拔优秀人才,也无法体现招生单位的个性化特色。

3、考试内容缺乏对能力的考察

当前我国戏剧与影视学在职研究生入学考试内容偏重于考核基本知识,对能力的考察有所轻视。硕士生考试大纲中明确规定:“试题的难易与否可以通过本科毕业生中的优秀生是否获得及格以上的成绩来判断,并以此为标准,试题中应该有专门用以考查考生对该门课程掌握程度的内容,还要测试考生运用自身掌握的知识解决实际问题的能力,但是这类题目所占的比重不得超过总分数的20%0"‘由此可见,考试内容大多都是以考察大纲中的基本理论知识为主,对于如何利用所学知识解决问题的专业能力的测试太少,缺乏能力的考察。

我国选拔优秀戏剧与影视学在职研究生的唯一途径就是通过入学考试,不但要考察考生是否掌握了基本理论知识,还要注重考生的创新能力和专业水平,如文科生要关注语言表达能力、感悟力和语言理解能力;工科生要重视逻辑推理能力、数字运算能力、搜集资料的能力,解决问题的能力与处理能力等。而这些能力的考察在现行的硕士生入学考试内容中并不能很好的体现,也无法判断考生是否具备了所报专业要求的能力。对研究能力考察的缺失,势必会影响戏剧与影视学在职研究生培养目标的实现,最终降低戏剧与影视学在职研究生的整体质量。

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