刑法学在职研究生研究性教学的概念

有人指出：研究性教学是教师带领学生探索未来或未知问题为主，主要培养训练未来人文社会观念和全面能力(简称PHA教育模式)，传授知识是第二位的。刑法学在职研究生研究性教学应该以研究项目驱动教学，以实际探索的课题或项目为提纲，教学方法主要以讨论式、探索式、开放式和调查分析等方法为主要形式。

在刑法学在职研究生教学质量工程中，研究性教学这一概念在业内可谓家喻户晓。对何谓研究性教学，当然会有许多不同的定义或界定。但在笔者看来，研究性教学是与以往那种“照本宣科式”教学直接相对的，强调教学的思考性乃至探究性，以解答“为什么”和“应该是什么”为主要教学日标，以提高学生的提出问题、分析问题和解决问题的能力为主旨的教学。

那么，所谓研究性刑法学在职研究生教学，便是与以往那种“照本宣科式”的刑法学教学直接相对的，强调刑法学教学的思考性乃至探究性，以解答“刑法为什么”和“刑法应该是什么”为主要教学目标，以提高学生的提出、分析和解答刑法问题的能力为主旨的刑法学教学。