心理学在职研究生体验式教学的教学步骤设计

如何将体验式教学应用于心理学课堂教学中？在心理学在职研究生教学中融入体验式教学的三个教学步骤是：引发感性体验、学生上台分享体验、教师总结点评和理论讲解。下面介绍其具体操作。

首先，引发感性体验的基本步骤

如何引发学生的感性体验呢？设计各种活动是目前各种团体辅导、拓展训练的主要方法，在课堂上，也可设计一些，但由于场地的限制，只能设计一些比较简单的活动。回忆过去的经历体验是一种最直接的方法。此外，各种案例含有很多情境，也会引发很多的体验。

其次，学生分享体验及问题处理

规定的时间到了后，让学生进行上台分享。很多学生平时很少上台分享，所以让他们上台分享，刚开始会比较焦虑害羞；但上台对于锻炼心理学在职研究生的上台胆量、公众表达都具有重要意义，因此后来学生就会变得越来越喜欢上台分享。分享是一个相互学习的过程。分享者将自己的经验进行总结升华，而被分享者(包括教师和其他学生)往往可从分享者的分享中学到很多东西。但在分享中往往会出现各种情况，要求教师进行恰当处理和正确引导。

最后，教师总结点评及理论讲解

学生分享完后，心理学在职研究生教师要进行总结点评。这是非常考验教师综合能力的一个环节。教师总结点评可按以下思路进行：学生分享了哪些内容？学生的哪些内容引起教师的同感和联想？哪些内容是有特色的？存在哪些不足？总结完后，再引出心理学的系统理论的介绍，将学生由感性认识上升到理论认识。这样，抽象的心理学理论往往就变得具体易懂。