改革心理学在职研究生考核方法

改变心理学在职研究生期末考试成绩的考核方法，增加平时成绩的比重，对书面作业、论文、阶段性测验、课堂讲演、实验报告等内容的考核严格把关，重点考核论文、课堂讲演、实验报告等体现创造力的内容。提倡考试有个人见解，不用标准答案限制。

凡学生在作业、考试等教学环节中有创见，可视其水平高低给予不同程度的创造分，以激励学生的创造意识。调动学生平时的学习积极性，有助于培养心理学在职研究生良好的创造学习习惯。同时也调动了教师备课、授课、辅导、提高业务水平的积极性。

总之，适应时代需要，改变教育观念实施创造教育，可以激发心理学在职研究生的创新意识，培养学生的创造能力。不仅如此，创造教育使学生发挥创造潜能，获得成功体验，有助于学生的心理健康。当然，教学内容、教学方法、考试方式是教学改革的主导内容，还需要相应的配套措施与之相配合。