心理学在职研究生考核方式的改革

以往的心理学在职研究生考核方式过于单一，考核时只重结果不重过程，许多学生“临时抱佛脚”，对知识只是进行单纯的死记硬背，以应付考试的需要，这不利于学生各方面素质的发展。因此，要改革单一、片面的考核方式为多样化、全面的考核方式。

最终的心理学在职研究生考核成绩应该由平时成绩和期末成绩两部分组成，平时的成绩要具有多样化的形式，可以包括课堂表现、实验操作、平时作业、实习成绩和课外实践等等。平时成绩的评分要具体化、可操作化，对评分有明确的规定。对于应用技能方面的考核，可以成立技能考核小组，同时结合学生之间的互评对学生的实践能力进行考核。各项成绩的比重应适宜，最终的成绩要与学生平时的努力程度相符合，不能挫伤学生学习的积极性。

期末考试的题型也应适当的改革，传统心理学在职研究生的试卷命题在形式上往往只局限于名词解释、填空、简答等形式，忽略了理解和运用心理学基本原理的内容。这就容易形成学生“考时有用，考后无用”的心理，针对这一现象，应该对题型进行改革。在期末考试的试卷中，加大对理解和应用能力的考查，例如增加案例分析、自我陈述题的题量，减少单纯背诵记忆的题目。这种考核方式重在考查学生理解运用知识的能力，可以减轻学生考试的负担，将会受到学生的欢迎。