加强新闻传播学在职研究生实践性教学环节

加强实践性教学环节，不仅可以培养学生的实践能力，还能提高教师的实践技能。那么，如何加强新闻传播学在职研究生实践性教学环境呢？具体分析如下。

首先，结合理论教学，开展课堂讨论。在课堂上，新闻传播学在职研究生教师可以提出讨论题目，先让学生们分组讨论，也可让他们独立思考，然后学生们一一发言，教师做一传插引导，让讨论不断走向深入；还可以让学生们将讨论结果撰写成小论文。这样既活跃了课堂，又让学生们养成善于思考问题的好习惯，也让学生和自己不断具备了发现问题、分析问题、解决问题的实践能力。

其次，结合新闻案例，进行模拟教学。有些作业可让学生到现场去体验、采访并写作，但有此内容因客观原因无法进入现场，可以开展模拟教学。

再次，鼓励和指导学生课余实地采访、写作和投稿。在教学实践中，可以多布置学生到校外社会中采写新闻报道的作业。老师可以与学生一起，通过在现实当中对真实事件、人物的采访与写作，提高动手能力。新闻传播学在职研究生教师在指导、评点学生报道的同时还可以与学生同题写作，然后与学生交流，寻求相互启发，共同进步。