思考新闻学专业在职研究生的培养观念改革

随着现代传媒技术的发展和我国民主政治进程的加快，各级各类媒体对新闻从业人员的专业思想、专业能力和专业素质要求越来越高， 应该为社会输送什么样的新闻从业人员、培养具备什么样素质的新闻工作者，成为新闻学专业教育教学改革必须深入思考的问题。在各种各样的教育教学改革实验中，我们必须先明确这样一个问题:我们的新闻学人才培养观念是什么?也就是说，一个新闻从业人员必须具备什么样的素质，才能适当代政治、经济、社会、文化发展的需要。

一、政治素质

政治素质是对新闻从业人员的基本要求它是我国新闻工作者在当代社会主义和谐社会构建过程中的基本品质，是与时俱进的政治理想、政治信念、政治立场、政治态度、政治敏锐性、政治辨别力等在新闻工作者的内心形成的并通过新闻实践表现出来的一种内在品质。政治理想和政治信念是新闻工作者勇于承担社会责任和社会使命的动力。政治立场和政治态度是新闻工作者坚定自己正确的政治方向的保证。而政治敏锐性和政治辨别力是新闻工作者政治素质的具体体现。

政治素质不是政治学习后撰写的公式化的思想汇报，也不是简单的对政治标语和政治口号的认同，它因每个人的家庭出身、文化修养、社会地位、理想信念的不同而表现出内在的相对稳定性和外在的社会实践性。因此，对新闻专业学生政治素质的培养既要内化为他们的一种思想自觉，又要切切实实地落实和体现在新闻实践行动中。

二、科学思维

科学思维，也就是思维的科学性它是形成并运用于科学认识活动对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的科学性规定，是真理在发现认识的过程中，对各种科学的思维方法的有机整合与运用新闻工作者在对社会进行观察和报道的过程中，也同样必须遵循科学认识活动中的科学思维方法的三个基本原则:“在逻辑上要求严密的逻辑性，达到归纳和演绎的统一;在方法上要求辩证地分析和综合两种思维方法;在体系上，实现逻辑与历史的一致，达到理论与实践的具体的历史的统一。”科学思维的养成对正确地观察和思考社会，真实客观地进行新闻报道具有十分重要的意义。如何提升或者是通过哪些途径提高新闻工作者的思维能力呢?

首先，就是要读书。在高等学校新闻学教学工作中，要把阅读范围的确定、阅读能力的培养作为提升学生思维能力的重要途径之一。阅读内容应包括:哲学、历史、文化、宗教、政治、经济、心理等等大量的人文社会科学书籍。我们培养的不仅仅是有从业技能的劳动者，更是社会道德与良知的“守望者”。反观优秀的新闻工作者无不是熟知古今，通晓多门学科知识的专家和大家，他们以深厚的学养为基础，洞悉社会人生、保持理性清醒，坚守社会理想、坚持公平正义。

其次，是要在实践中思考，在思考中实践古人云:读万卷书行万里路读书是知识的积累，行路即是强调实践的重要社会实践是人的思维发展的直接基础。新闻工作者要不断地在新闻实践中去发现问题、分析问题、解决问题，要把各种思维方式和方法积极地应用于新闻采访报道和评论之中，要能够以自己的学识和超出于常人的见解引领社会行驶在正确的轨道上新闻教育工作者要自觉地、有意识地引导学生积极参加新闻实践活动，通过新闻实践活动的积极参与、总结反思，逐步强化学生的思维训练，使学生养成科学的思维方式和方法。

三、从业技能

从业技能要求学生掌握新闻采访新闻写作新闻编辑、新闻评论、新闻摄影等最基本的业务能力。

新闻采访是新闻活动的最为重要的环节，它涉及到新闻素材的积累与筛选，是其他新闻活动的基础掌握新闻采访能力，要培养学生高度的新闻敏感，要善于从纷繁复杂的事物中发现新闻价值所在。

新闻写作是新闻作品的制作活动。是新闻采访的继续和延伸记者将采访中采集的素材，加工成一定形式的新闻作品，然后通过新闻工具传播出去新闻写作是认识客观事物，提炼主题，挑选材料，加以组织和表达的制作过程;也是根据新闻事实的内容赋予一定的表现形式的过程。

新闻编辑部门是报纸生产系统的设计和决策中心。在新闻编辑部门，新闻编辑不仅担负着新闻产品的“生产者”与新闻传播的“把关人”的角色，而且还指挥各个生产环节，调度人力物力，并力求提高整体效率，使出报工作顺利进行，担任着“管理者”的角色。

新闻评论能力是新闻工作者必备的从业能力之一。作为新闻工作者一方面通过报道向社会公众呈现客观事实，一方面通过评论引导社会舆论，表明编辑部的立场，为社会公众答疑解惑。

新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。新闻摄影作品直观、真实，易于造成视觉冲击，再配上简单的文字说明，能够增强新闻的现场感，引起读者共鸣，达到单纯文字所不能达到的效果。特别是在网络传媒时代，新闻摄影作品更是以其视觉真实感获得了社会公众的广泛接受。因此，新闻摄影能力也是新闻工作者必备的业务素质之一。

四、专业精神

无论从事哪一种职业，具有高度专业精神的人都会对本职工作有一种强烈的热爱和执着的追求，他们在自己的工作岗位上，能够真正做到无私与忘我、热爱与奉献。因此，对于新闻工作者专业精神的培养不可或缺。

新闻工作者的专业精神的培养可以分为两个方面:一是履行职业功能，二是遵守职业伦理。

关于职业功能的培养。新闻工作者的职业功能应该包括：

第一，坚持新闻的真实性原则，在深入调查研究的基础上对新闻事实做出真实、准确、全面、客观的报道，真正做到把真实作为新闻的生命。

第二，宣传党在一定历史时期的基本路线、方针和政策，坚持正确的舆论导向，坚持发挥桥梁纽带作用，通达社情民意、反映人民心声，把服务于党和人民作为自己的重要责任和使命。

第三，学习传播理论，研究新闻规律，在遵循新闻传播规律的基础上，创新传播内容和形式创新形式、创新传播手段和方法，提高舆论引导能力，创造出体现时代精神风貌的积极健康向上的新闻作品。

关于职业伦理的培养。职业伦理是某一职业的从业者对具有总体性的社会伦理和社会主导价值观的遵循。新闻工作者这一社会职业不同于其它普通的社会职业之处在于，他们既是社会现实的清醒观察者和呈现者，也是社会价值规范的忠诚守望者和执行者。因此，作为新闻工作者应永远认识到要以高尚的人文情怀去倾听社会公众的呼声，要时刻警醒自己避免因民族、性别、年龄、宗教、种族等的不同而有任何对他人的漠视和歧视，要积极自觉地维护社会的自由与平等、公平和正义。

新闻工作者之所以被称为无冕之王，是因为他们掌握着社会的公共话语权力，他们通过对真善美的赞扬和假恶丑的批判，将报道对象置于道德与良知的肯定和拷问之下;他们通过引导社会公众舆论，左右社会公众的价值取向，引领社会发展和前进的方向。新闻学专业学生的学习要突出强化对社会主义的基本价值规范、伦理道德观念和对自由平等及公平正义原则的学习和实践，通过突出和强化人文情怀的培养，使之成为“麦田的守望者”