浅谈学前教育学在职研究生教学的改革

为摆脱学前教育学在职研究生教学困境，教师要从多方面着手，采用形式多样的教学方法，增强课堂趣味性，调动学生积极性。下面就为大家详细介绍下。

学前教育学在职研究生教学要充分利用多媒体教学，将教材知识灵活地呈现给学生，配以生动形象的文字、图片、图表、影音等，以增强趣味性，吸引学生注意力，教师应掌握多媒体制作的相关技术，力求丰富多彩；无多媒体的教室，教师要努力避免易招致学生反感的照本宣科之课堂教学大忌，立足于教材又不依赖教材，专业化的教师在课堂上应做到举一反三、触类旁通，注意知识拓展，不要局限于书本，适当增加教材上不具备的知识，敢于阐述不同观点，敢于纠正教材上不准确的知识，扩大学生视野，避免课堂沉闷局面的出现。

开展案例教学，适时补充典型、鲜活的案例，通过案例来阐明理论，给学生有身临其境的感觉，发挥学生的主体性。学前教育学在职研究生教师应多读反映幼儿园一线教学实践方面的专著，掌握一些具有代表性的案例，例如在讲授入园注意事项的时候，教师可以列举一些幼儿园教师在接待幼儿入园时会犯的错误：敷衍家长、忽视幼儿主动问好、问候形式单一、不作记录、忽视晨间检查、轻情感交流等。

讲授幼儿园教学活动时候补充一些幼儿教师活动准备不足、不敢逾越教材、忽视幼儿兴趣、一言堂、否定性地评价幼儿、靠“镇压”维持课堂纪律、不当分组等错误，适当辅之以具体事例，生动形象，具有针对性，避免了空洞的说教，学前教育学在职研究生的积极性也得到了调动。