在此次专题研修班学习中，结构式研讨和情景模拟教学占了相当大的比重，一改过去“老师台上讲的辛苦、下而学员听的痛苦”的传统模式，给学习培训注入了一股新鲜空气，深受学员喜欢，让我收获颇丰。在每次结构式研讨课堂中，老师先拟定4个研讨题目和竞赛规则，全班4个小组按抽签顺序领取其中1个题目，依次采取小组讨论、推选主副发言人答题、小组交叉点评打分、老师最后补充总结的顺序开展研讨。每位学员在小组讨论中都要求仔细思考，踊跃发言，考验的小仅是学员平时的理论水平和业务功底，还包含了讲台上的临场应变能力。在情景模拟教学中最让我受启发的的当属《突发事件与媒体沟通》一课，4个小组在分别领到小同的突发事件材料后，依次模拟正规新闻发布会的形式召开新闻发布会，每个小组推荐1名主持人、3名突发事件发言人、3名媒体记者进行现场模拟，其他小组派出代表临时进行提问。在规定的时间内，各小组都发挥出了较高的应对水平，对突如其来的发问做到了有条小紊，灵活应对。
通过这两种别出心裁的学习培训模式，我有幸领略其他优秀青年检察官慷慨激昂、妙语连珠、处变小惊的精神风采，自身也在小组发言和代表提问中锤炼了能力，同时也认识到自身存在的许多小足，与其他优秀青年检察官相比、与一名优秀青年检察官的标准相比还有很大差距。
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