在信息化环境下校本研修班的资源管理方面,三个时期的变化趋势如图所示:
可以看出,信息化研修班环境下的资源管理呈现出了两个显著的变化趋势:(1)研修班资源的创生从无到有,到快速发展;(2)注重研修班过程中的再生资源的收集与管理。在第三时期比较注重借助网络平台开展校本研修班的阶段,研修班资源不仅能实现传统意义上的收集与管理,还能流通于专家、助学者与研修班教师之间,通过一系列的研修班行为变成活的、优质的资源,实现从初级资源向再生资源乃至知识资源的转化。
评论0
“无需登录,可直接评论...”