建构主义，也译作结构主义。所谓英语在职研究生建构主义教学模式，是20世纪60年代瑞士教育和发展心理学家皮亚杰提出建构主义学习理论并在此基础上创建的一种全新的教学模式。这是继认知主义学习理论之后的又一次重要变革。
它认为，人的认识本质是主体“建构”的过程，是主体借助自己的认识结构去主动建构知识；人们的认识活动总是在一定的社会环境中完成的；学习是英语在职研究生建构知识的过程，知识是学习者在一定的社会文化背景下，借助相关的环节的帮助，利用相应的学习材料，通过人际间的协作活动而实现意义建构的方式获得的。
其显著特点是建构活动具有社会性，强调英语在职研究生从具体实践中获得知识，增长才干。因此，这是对现有学习认知理论的一大发展，也是对传统教学理论的一次革新，更是一种以全新的视角探索新型的教学模式。
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