英语在职研究生情境学习理论的内涵

情境学习理论在应用过程中强调真实性的原则。也就是说，情境学习理论在教学中所提倡的是提供真实的情境来实现对知识的正确反映，其对知识展示的方式是呈现生活中的应用模式，可以通过对学生提供真实的活动来实现对知识的理解。举例来说，在英语在职研究生教学中，英语学习者只有将其自身融入到社会的真实生活或者工作情境中，才能真正具有用英语进行实际交流的能力。

情境学习理论在应用过程中还强调应坚持参与性的原则。该原则的应用强调的是在教学过程中，通过让学习者在学习过程中扮演不同的角色让其能够很好的融入到具体的教学情境中，从而通过学习者的活动参与很好地理解和掌握具体情境中所含有的知识与相关技能，从而在实现教学目标的同时，培养英语在职研究生独立思考方面的能力，促进学生素质的提升。

情境学习理论在应用过程中还强调指导性的原则，该原则指的是在具体的教学过程中，教师应将自身的角色定位为组织者与管理者，在具体的情境教学过程中对学生进行必要的督促和指导。在情境教学理论中，教学是作为整个学习过程的导演与教练而存在的，其所发挥的作用应是进行必要的引导和指挥，通过对情境学习理论的应用，让英语在职研究生真正掌握知识，成为学习过程的主角。